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雨高中作文

正文：雨高中作文雨高中作文雨高中作文1唐代司空图在《诗品》中对“典雅”的解释是：“玉壶买春，赏雨茅屋，坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐，眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊”[3]郭绍虞先生说：“赏雨茅屋，幽居自得，见其雅”。[4]中国文人有喜雨的雅好，这是情感表现的需要，也是一种雅致人生意境的追求。以韦应物《滁州西涧》为例：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。山涧边簇生着一片可爱的芳草，树丛中有黄鹂鸟在悠然自得地鸣叫。向晚时分，春雨洒落，潮水暴急，野渡无人，孤舟自横，一片迷茫。诗人对野生之物自然存在状态的.倾心与赏玩，折射出闲雅萧散的人生态度，令人心醉。我们再来看一首南宋姜夔的《平甫见招不欲往》诗：老去无心听管弦，病来杯酒不相便。人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。一个夏末秋前的日子，作为挚友的张平甫邀请诗人赴宴，但是诗人不欲前往，原因是因“老”无心听管弦，因“病”不便饮杯酒，回答既巧妙又得体。但是诗人“不欲往”的真正原因却是：“人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。”“秋前雨”即夏末之雨，它去暑送凉，最为宜人，今日好不容易遇上这场“秋前雨”，还是让我留在自己幽静的堂屋中，自自在在、舒舒服服地睡上一会吧！吕本中《紫微诗话》曾称道吕希哲的一首绝句：“老读文书兴易阑，须知养病不如闲。竹床瓦枕虚堂上，卧看江南雨后山”。这两首诗所寄托的人生意愿和追求有异曲同工之妙，无怪乎钱钟书先生这样说：“假如姜夔作这首诗的时候，没有记起那首诗，我们读这首诗的时候，也会想到它”。这样的例子还可举出很多。如陆游：“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”(《小园四首》其一)；张耒：“日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来”(《初见嵩山》；汪藻：“钩帘百顷风烟上，卧看青云载雨过”(《即事二首》其二)；徐俯：“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”(《春游湖》)；韦庄：“春水碧于天，画船听雨眠”(《菩萨蛮》)；温庭筠：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”(《咸阳值雨》)；孙觌：“渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏”(《吴门道中二首》其一)。这些诗词句子，写得萧散疏朗，清丽婉约，很符合传统文人士大夫的审美情趣。中国古代美学实际上是一种人生美学，它以人为中心，极为重视、关注人如何于现实人生中使自己得以超拔，将人的精神生命向上推展，提升人的生命存在。受此影响，唐宋诗人探索、追求人生的自由审美极境，向往、追求艺术化的人生存在，人诗意地栖居，人生如闲云野鹤般闲适。我们可以说文学世界里的细雨疏疏，是浮现于诗人嘴角的恬静与惬意。诗人的心灵在细雨的浸润下，流露出远离喧嚣的高雅与适意。雨高中作文2窗透初晓，日落西山云自摇，想你当年荷风微摆的衣角。朦胧的阳光透过镂空的木窗，太阳从西桥上缓缓升起，朵朵白云自由自在，飘来飘去，你在微风下衣角轻摆的背影我再也忘不掉。你是我的一切，是我生命里全部的美好，你是我忘不了的甜蜜，你是我抹不去的印记。木雕流金，岁月涟漪，七年前封笔，因为我今生挥毫只为你。太阳东升西落，日子朝朝暮暮朝朝，你已离去七年。不敢轻易提笔，唯恐字句都是你的点滴，摧毁我坚强的堡垒。每天想你爱你，每天愿你恨你埋怨你。与你的美好回忆，日日夜夜荡起涟漪，徘徊在辗转反侧的夜里。远方有琴，悄然空灵，声声催天狱，涓涓心事说给自己听。你的琴音穿透了我的生命，他似有着摄人心魄的力量，优美的乐音使我更加落寞，因为那声音正在渐行渐远，你也消失在我的视线。只留余音轻响，青草微摇，一声声唱出了我的'泪滴，我一句句的诉说着对你的爱恋，对你的不舍，只是你，再也听不到。如果有来生，我一定会紧紧地牵住你的手，不会轻易让你走。如果有来世，我一定会紧紧跟在你左右，不会轻易让你转头。月影燑燑，烟火几重烛花红，红尘旧梦梦断都成空。又是一度月圆夜，又是几抹胭脂红，若有缘，你是否就在那澄净空明的月影里，静静的凝望着孤单的我，是否也在泪水难以下咽，是否也在想着我们旧时的诺言，是否也在哀怜我们难以继续的姻缘。若有情相伴，此生与思念为侣，又有何妨？若无你相伴，独一人望断秋月，离时别人间。雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕不觉泪已拆两行。当对你的记忆都化成了泪水时，我还站在你离开的那个地方。如果我的等待可以让你归来，我宁愿放弃一切从头再来。如果天堂是你要到的地方，我能不能做你飞翔的翅膀。如果离开是你必须的选择，可不可以不要放我一个人悲凄的活在这世上。泪，一滴一滴，一年一年又过去。我在人间彷徨，寻不到你要的天堂，东瓶西镜放恨不能遗忘。你是我生命的存在，还记得你离开的那天，望着你苍白的脸，我再也说不出一言。我到不了你要去的地方，我生活的地方也再也不是你想要的天堂。能不能不勇敢，能不能忘掉对你的爱。这么长的时间，我还是不能将自己打败。又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。纷纷细雨迷离，步步杏花雨村，手