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雪大班教案（合集五篇）

第一篇：雪大班教案《雪大班教案6篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！雪大班教案第1篇活动目标：1.学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。2.初步理解故事内容，感受作品的艺术美。3.进一步培养对文字符号的兴趣。活动准备：1.准备汉字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。2.准备教育挂图、学习包。活动过程：1.让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师可走到个别幼儿面前，重点提醒幼儿逐图逐页地阅读。2.教师可根据故事情节发展顺序提出问题，帮助幼儿理解作品内容。3.幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理解故事内容。教师可设计问题让幼儿思考，如：白雪公主可爱吗？为什么？七个小矮人属于什么样的人？你从什么地方看出来？等等。4.归纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。5.图文匹配游戏活动。a出示“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。b在规定的音乐声中把相应的汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又准确。c可让幼儿在阅读图书理解故事情节的基础上，发挥想象边表演故事情节、讲述故事或画图画书。雪大班教案第2篇活动目标1、通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图书。2、使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故事。3、发展幼儿的口头语言表达能力。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。活动过程（一）欣赏故事《白雪公主和洞洞》。1、教师：《白雪公主》的故事你们听过吗？那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗？小朋友要认真听哦。2、教师讲述故事《白雪公主和洞洞》，幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。（二）讨论。1、教师：坏皇后为什么变成了洞洞？是妈妈讲错故事了吗？晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉？2、教师：为什么要爱惜图书？我们还有什么办法可以好好保护图书？（三）幼儿边看书边欣赏配乐故事。（四）教师和幼儿串讲故事。（五）让幼儿边看书边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。（六）开展补图书活动。（七）教育幼儿要爱护图书。雪大班教案第3篇活动目标：1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。2、能体会诗歌中所表达的爱的情感3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。教学重点、难点1、教学重点：理解诗歌内容。2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。活动准备活动准备：flash动画，字卡活动过程：一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景提问：在动画里你们发现了什么？二、幼儿完整欣赏诗歌提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼儿分段学习诗歌（1）播放小河画面提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？引导幼儿用诗歌里的话讲述出来（2）播放雪人画面提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？引导幼儿完整讲述这一段（3）播放妈妈的画面提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？引导幼儿讲述（4）学习理解词语“融化”“飘落”五、幼儿借助字卡学习诗歌（1）教师边出示字卡边念诗歌（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感（3）幼儿在字卡的提示下有表情的`朗诵诗歌六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的与人快乐自己也快乐的情感七、幼儿发挥想象讲述“如果你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？活动设计背景针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。雪大班教案第4篇活动目标：1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。3、练习沿线撕出雪花。活动准备：1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。活动过程：1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。3、展示作品、即兴表演。幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼儿讲一讲，是