雪孩子教案精编.docx

雪孩子教案

第一篇：雪孩子教案雪孩子（童话）活动目标1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿学习雪孩子主动帮助他人、舍己救人的高尚品质。2.知识目标：通过活动让幼儿了解一些消防的基本知识，了解火灾的危害及简单的自救方法。3.能力目标：理解故事内容，记住故事的重要情节，能用完整、连贯的语言讲述故事。活动准备：1、无线视频点读笔、多媒体。2、小雪人图片一张。活动过程1、谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）这个小雪人是明明的好朋友，我们叫他雪孩子，雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。2、教师利用多媒体引导幼儿了解故事内容。并提问：（整读）（1）故事的名字叫什么？（2）故事里讲了一件什么事？（3）雪孩子去哪里了？（4）你喜欢雪孩子吗？引导幼儿根据故事的内容进行回答，让幼儿懂得雪孩子主动帮助他人、舍己救人的高尚品质。3、运用课件分段展示故事，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。采用视听结合的方法，将故事分为四大段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。（1）欣赏课件第一大段（1.2小段）后，提问：妈妈想了一个什么好办法让明明一个人留在家里？引导幼儿体验明明对雪孩子的喜爱之情。（2）欣赏课件第二大段（3、4、5小段）后，提问：①明明发生了一件什么可怕的事情？②这时雪孩子的心情是怎样的？（3）欣赏课件第三大段（6小段）后，提问：雪孩子是怎样救明明的？（引导幼儿了解雪孩子的做法，进一步体验雪孩子救明明的急切的心情）（4）欣赏课件第四大段（7小段）后，提问：是谁救了明明？雪孩子去哪里了？进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。4、带领幼儿全面理解故事（动漫）利用情景动漫演示让幼儿完整欣赏故事，引导幼儿复述故事。活动延伸：1、如果我们身边发生了火灾，我们该怎么办呢？如果你是雪孩子，你会怎么做呢？（火灾PPT演示）2、我们要怎么预防火灾的发生呢？第二篇：《雪孩子》教案【教材分析】《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇为不注音的课文，让学生尝试自己阅读，激发学习语文的成就感。【教学策略与设计说明】教学设计以读为主线，粗读识字；再读了解课文讲了什么故事；精读感悟，走进文本，体会文中人物情感，有感情朗读课文。整个教学环节倡导学生在学习过程中自主、探究、合作。引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。【教学目标】1．认识15个生字，会写“唱”、“旺”、“浑”8个字，认识1个偏旁“子”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。【教学重难点】识字、写字和朗读课文。【课时安排】两课时【教学过程】一、揭题激趣1．下雪啦，同学们最喜欢玩什么？板书课题：雪孩子。教认“孩”字，认识“子”旁。2．激趣。雪孩子是什么样的？课文说了什么事？学了课文我们就能了解。3．你们发现这篇课文和以前学的课文有什么不同？(没有拼音了。)那如果我们遇到了不认识的字该怎么办呢？(可以问他人，可以查后面的生字表，还可以根据上下文猜一猜。)二、看图初读课文，提出要求1．仔细看图，想想每幅图上画了什么？2．读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌或看后面的生字表(一)。3．标出课文的自然段。三、检查初读情况，学习生字1．认读生字。(1)课件出示本课生字。háiràngqǐwánwǎng孩让起玩往jiàoshāozhīdàohuà觉烧知道化(2)先带拼音认读，再去拼音读。采用多种形式，如，小老师带读，男女生对读等，充分调动形式认字的积极性。注意读准“让”、“往”、“烧”、“知”4个字的字音。(3)交流识字方法。“起”、“玩”、“往”、“觉”、“知”、“化”都可以利用熟字变化来记忆，可以进行同音字比较“化—画，到—到，只—知，还—孩”。2．课文有几个自然段？3．指名分段读课文，正音，把句子读通顺。遇到难读的句子老师范读，突破难点。4．师范读课文，生边听边想，课文讲了雪孩子的什么故事？(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水，最后变成了云。)四、学习课文，理解内容1．阅读理解第1自然段。(1)指导学生观察第一幅插图，看看图上画了什么？(下大雪了，树上，房子上、地上，到处是厚厚的雪。)(2)指名读第1自然段，看看课文是怎么写的，还要边听边想，读了这段，你明白了什么？(雪下得很大)(3)“从哪儿能看出雪下得大呢？”引导学生从文中找问题的答案，找出“一天一夜”、“房子上”、“树上”、“地上”、“一片白”等词语都是说雪下得非常大。(4)指导学生读出雪大的感觉。2．阅读理解第2