青岛版小学数学二年级上册《混合运算》综合课精品教案.docx

青岛版小学数学二年级上册《混合运算》综合课精品教案

第一篇：青岛版小学数学二年级上册《混合运算》综合课精品教案青岛版小学数学二年级上册《混合运算》综合课精品教案教学目标：1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在综合课中的作用，形成较为系统的认知结构。2、经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。3、通过对单元知识的查缺补漏，使学生经历反思性学习的过程，扫清计算障碍，提高计算能力。4、通过综合练习，巩固单元知识、发展数学思维、提升学习自信。教学过程：一、知识梳理板书呈现：6×2+9、5×3+8、3×5-8、7×3+2、4×3-5、8×2+6、7×4-9、5×2-4教师问：哪位小朋友能对这几道算式进行分类，并且说说自己的想法。预设：我把6×2+9、5×3+8、7×3+2、8×2+6分为一类，因为他们都是乘法与加法的混合运算，我把3×5-8、4×3-5、7×4-9、5×2-4分为一类，因为他们都是乘法与减法的混合运算。教师：小朋友们真能干，很快就把他们进行了分类，下面咱们用大括号的形式把它们进行整理一下。乘法与加法混合运算乘法与减法教师：请小朋友们说说这种方法怎么样？预设：学生可能会说这种方法比较清楚等等。教师：刚才我们一起对第十单元第一信息窗的知识进行了整理，第二信息窗的知识和第一信息窗的知识是非常相似的，怎样对第二信息窗的知识进行整理呢？老师要把这个任务交给小朋友们自己完成，大家有信心吗？学生自行整理，教师巡视。然后师生一起反馈信息窗二的整理图示。最后完成如下图的整理方式：乘法与加法乘法与加减法乘法与减法混合运算除法与减法除法与加减法除法与减法教师：这幅图就非常完整地反映了混合运算这一单元我们所学的一些主要知识，以后小朋友们可以用这种方法来整理一个单元的知识。二、查缺补漏教师：在平时老师收集了一些小马虎在计算混合运算时的错题，看看哪些小朋友能成为本堂课的“纠错小能手”。板书呈现错题15-7×2=166×7+3=452+5×8=56、、、、、（错误原因大多是因为粗心或计算方法不正确，让学生在改错的过程中进一步加深了对运算顺序的理解，培养了学生认真的好习惯。）教师总结：小朋友真棒，这些题目有的是粗心造成的，有的是计算方法不正确，老师相信在接下来的练习中，你们会更加认真，一定能取得好成绩。三、达标检测1、看谁算得又对又快。6×2+93×8-208×5-1256÷8-535÷5+249÷7+362、填上适当的运算符号和数字。3×7（）=1928÷7（）=242÷6（）=25×5（）=（）72÷8（）=（）3、解决问题。价格表：消毒液：8元/瓶牙膏：3元/盒香皂：4元/块洗发水：9元/瓶小明买了一袋洗衣粉用了15元，小红买了5块香皂用了20元。（1）一袋洗衣粉比一块香皂贵多少钱？（2）如果买两块香皂和一瓶洗发水，一共花多少钱？（3）你还能提出什么问题？四、总结评价通过这节课的学习，你又有哪些新的收获？本节课你表现得怎么样？第二篇：二年级数学混合运算综合课题二：混合运算综合练习教学内容：教科书第106—107页练习二十第5—11题。教学要求：使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序，能按顺序正确地进行计算。教学过程：一、揭示课题。二、运算顺序练习。1、口答下列各题的运算顺序。（1）64÷8＋4（2）48＋36－66（3）55－7×5（4）（84－36）÷8（5）48÷（8－2）（6）5×9＋62、学生小结混合运算两步式题的运算顺序。三、计算练习。1、完成练习二十第5题。独立完成比较异同之处。问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。2、完成练习二十第7、8题。3、小结：两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步算，等式计算要注意格式。四、应用题练习。1、完成练习二十第9、11题，分别说出解题思路。2、小结：解答连续两位应用题所求的第一个问题是第二个问题的一个已知条件。五、课堂作业。练习二十第6、10题。教后随笔：课题三：有括号的两步式题教学内容：教学例4，完成教科书“说说算算”中的习题和练习二十一第1—5题。教学要求：掌握有括号的两步式题，并能按顺序正确计算。教学过程：一、复习引入1、口答下列各题的运算顺序。45÷5÷314－7＋283×9－440＋16÷82、将后两题分别加上括号，变为：3×（9－4）（40＋16）÷8比较：与复习题有什么不同之处？问：有括号的式题应先算什么？（出示结语）3、揭示课题：我们将按这样的运算顺序来用递等式计算两步式题。（板书课题）二、新授1、教学例4（1）。（1）出示后，先让学生观察题目，与前两天学习的混合运算两步式题相比，多了什么？（2）算式题有括号，应先算什么？（告诉学生：在有括号的算式题，应先算括号里