青年友谊圆舞曲说课稿.docx

青年友谊圆舞曲说课稿

第一篇：青年友谊圆舞曲说课稿《青年友谊圆舞曲》说课稿一、说课标：要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。因为兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。根据课标本科要求学生欣赏并学习歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蕴含了人们对祖国和谐发展、富强繁荣的衷心祝福。二、说教材：我说课的题目是人民音乐出版社出版的七年级第13册第二单元的歌曲《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲作于1955年，词作者江山，曲作者陈天戈。歌曲为C大调，四三拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点。学生通过对教材的了解，加深了学生基础知识的掌握。三、学情分析：七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。并且，舞曲音乐的乐动感很强，使学生们一听就很有舞动感，容易让学生产生浓厚的兴趣。四、说教学目标根据课标及学情得出以教学目标1、情感目标：通过对本歌曲歌词的学习，让学生感受歌曲表现出一种欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。通过体验三步舞曲，让学生感受到了三拍子强弱弱的律动。让学生在实践中体验到音乐舞蹈的魅力，从而达到了音乐与姊妹艺术的联系，激发学生学习兴趣。让学生珍惜同学之间的友谊之情，学会宽容、学会理解、学会帮助。2、过程与方法：在音乐体验、感受中，享受音乐审美过程的愉悦。通过亲身参与演唱等艺术实践活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3、知识与技能：通过欣赏《青年友谊圆舞曲》，使学生有分辨不同音乐的题材和形式的能力，感受这首歌曲圆舞曲的旋律流畅的特点，注重第一拍强拍。通过演唱，培养学生创作的初步技能，使学生能够自信、自然、有表情的演唱歌曲。五、教学重难点1重点：能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点，引导学生主动地探索并积极参与活动。难点：在表演唱中加入身体动作的表现，有感情的演唱歌曲六、说学法根据教材的内容和学生年龄特点，学生在学习过程中采用了体验、探究学法，在体验中，学会了三步舞曲；在探究中，发现身边中课作为乐器的东西。突出这首歌曲的重点，学生在欣赏、学唱、思考、讨论和探究合作的学法中，学会有感情的演唱歌曲，感受到了圆舞曲三拍子的魅力，突破了本节课的难点。七、说教学过程1、通过欣赏肖邦《圆舞曲》，让学生了解圆舞曲的特点，直接引出课题2、通过欣赏视频60周年国庆联欢晚会《青年友谊圆舞曲》，增加学生学习这个歌曲的兴趣。为之后的学习演唱的兴趣奠定基础。3、通过聆听音乐，学生思考并回答问题，加深学生对歌曲的熟悉，了解歌词所表达的含义，并掌握四三拍的指挥拍，这样便于学唱。4、师教唱，学生学唱，在演唱时，找出自己感觉演唱比较困难的地方。5、新课标要求7-9年级学生要能够选择莫种乐器，运用适当的演奏方法表现乐曲的情绪。所以我在这里，让学生用发现的眼光去发现身边可以作为乐器的东西进行演奏。6、通过对三步舞步的学习，让他们能够自信地、有表情地参与到表演活动中，并能够结合所学的歌曲创设简单的表演情境和做形态动作。7、聆听音乐《友谊地久天长》，结合本节课，让学生珍惜友谊，天要有欢乐、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。亮点：第二篇：青年友谊圆舞曲说课稿青年友谊圆舞曲说课稿奈曼四中张晓静尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我说教材的内容是人音版七年级音乐上册。说课的题目叫做《青年友谊圆舞曲》。一、说教材本节课所要教授的歌曲是《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲是人音版七年级上册教材当中，第二单元第一课的。本首歌曲由江山词、天戈作曲。C大调，3/4拍、中速稍快、活泼地。在旋律上轻快，流畅，朗朗上口。情绪上活泼欢快。二、说学情本节课我所要面对的是初一年级的同学，对于我们学校初一年级的同学来说，他们具有一般初一学生的共性，那就是虽然他们已经从小学升入初中，已经有将近一年的时间。相对于小学生来说他们的生活范围和认知领域有了进一步的拓展，他们的体验感受和创新能力也有了进一步的增强。但是，仍旧没有脱离儿童的特点。他们活泼好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强。同时，作为我们学校的初一学生也具有一定的特点，这些孩子在小学时接触的音乐类型并不是十分丰富，受条件的限制，对于一些基本的音乐常识了解的也不是很多，我在课上只教两段歌词，同时会在课堂上给他们自主学习的机会。让他们自己学习第三段。初一的学生处在变声期，要注意降调演唱，让学生有保护嗓子的意识。三、说教学目标情感态度与价值观1.学习了解音乐知识——圆舞曲。2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。3.教育学生珍惜友谊。过程与方法1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。2.然后学唱歌