青年友谊圆舞曲教案编辑精选.docx

青年友谊圆舞曲教案

第一篇：青年友谊圆舞曲教案《青年友谊圆舞曲》教案洛阳市嵩县旧县镇中刘静飞学习目标：1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，正确把握歌曲的情趣，体会歌曲的旋律特点。掌握三拍子歌曲技巧。学习三拍子的击拍图式。2、通过音乐节奏的训练，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和训练协调性，加深对歌曲风格的理解。加强学生的口与身体相结合的律动方式和打击乐器即兴表演，充分发挥其想象力、表现力、创造力。3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学过程一、导入：师：首先请同学们欣赏一段音乐，请你感受一下这段音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？生：1、欢快、热情洋溢、欢歌起舞„„2、三拍子师：说的非常好，再来听听这首歌曲是几拍子？生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。三拍子。师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》师：这两首歌曲有什么相同之处？生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动„„师：那么三拍子的指挥图示是怎样的？（出示图片）二、授新：1、检查预习：（1）歌曲背景歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。（2）圆舞曲（Walzer）又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。圆舞曲的特点：节奏明确、轻快旋律流畅、热情节拍感鲜明，第一拍重音较为突出2、学唱歌曲⑴：自然大调音阶（基础大调音阶）：看乐谱总结规律1、没有升降记号2、音符间关系是：全全半全全全半3、用科尔文手势练唱音阶⑵听录音：在听录音同时，请学生们感受三拍子的强弱关系，并用四三拍的指挥图示打节奏⑶分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句⑷视唱曲谱：“找一找”1、请找出哪些小节的后两拍的音符有同音重复？并标出它们的唱名。2、与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分⑸分析曲谱：1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线2、中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线，旋律行进方式以波浪为主，与前后乐句形成对比。3、视唱3、4乐句，体会波浪起伏的感觉4、模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法5、师生合作：教师唱歌谱，学生演唱第一段歌词1遍。6、生生合作：小组内组长唱歌谱，组员唱第二段、第三段歌词。7、分析歌词：学生浏览三段歌词。分析歌词表达了什么内容？引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。三、演唱歌曲1、全体同学有感情的演唱歌曲。2、分段演唱整首歌曲。四、总结收获指名总结本节课上的收获。（今天这节音乐课，你学到了什么？）师：妈妈生下我，就有你我他，同在一个蓝天下，我们是一家，同学们，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧！第二篇：青年友谊圆舞曲教案七年级音乐第二单元《缤纷舞曲》第一课时《青年友谊圆舞曲》教案教学目标：1.学习了解音乐知识——圆舞曲，学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。2.学习三拍子的击拍图式，并体会三拍子的强弱弱规律。3.用沙锤、手鼓为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力，并教育学生珍惜友谊。教学重难点：1.感受三拍子的强弱弱规律。2.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。教具准备：课件、多媒体、沙锤、碰铃、手鼓。教学过程：一、情境导入欣赏《蓝色多瑙河》，体会歌曲的节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？学生讨论后回答：三拍子刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲，今天老师就带大家一块走进《缤纷舞曲》，首先我们来了解一下什么是舞曲。引入音乐知识——舞曲，圆舞曲。根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为：三拍子舞曲(圆舞曲)二拍子舞曲(波尔卡)四拍子舞曲(探戈)圆舞曲（Walzer）又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。•圆舞曲的特点：–节奏明确、轻快–旋律流畅、热情–节拍感鲜明，第一拍重音较为突出二、导入新课《青年友谊圆舞曲》，歌曲背景介绍。歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为