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青年教师培训计划2012

第一篇：青年教师培训计划2012XX中学2011-2012学年第二学期青年教师培训计划为打造一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学效果出色、适应新时期要求的教师队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）等文件精神，结合我校的实际，特制订本计划。一、领导小组组长：XX成员：XXXXXXXX二、参训对象我校从2009年后进入教育系统的所有教师，截止目前共XX人。三、培训方式及内容1、新老教师结对子。由学校教研室牵头，各教研组内部推介、双向选择。老教师对所带青年教师严把四关：备课关、授课关、教育技能关、教学常规关。以浓厚的教研教改氛围、严明的教研学术风气和融洽的人际关系，为青年教师的成长提供良好的环境支持，带动青年教师快速成长。2、汇报课。由各教研员负责，根据结对子情况安排青年教师上汇报课。导师和同组教师进行观课、议课、评定等级，并建立汇报课观课议课档案。对不过关的进行二次汇报，以此推动青年教师教学水平的提高。3、讲座。按照我校的教研校历，本学期各教研组将进行4次讲座，均由经验丰富的老教师讲授。分别为“怎样备好一堂课”“怎样出一份优秀的试卷”“怎样上好复习课”“怎样观课”。青年教师除了做好笔记，还要撰写相应的心得体会，在讲座进行后的一星期内将心得上交至教研室。4、期末考评。根据一学期的结对子帮扶情况和其他各方面的表现，对青年教师进行考评。并有针对性的安排师德、纪律、教研教法方面的培训，使得青年教师进一步提高。XX中学教研室第二篇：青年教师培训计划青年教师培训计划青年教师是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定青年教师培训计划。一、成立组织机构校长为组长，副校长为副组长，各处室联合组成领导小组。二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十八大”精神为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神实质，培养教师终身学习的意思，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。5、通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。四、培训内容1、师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感和服务意识，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。2、现代教育理论培训织教师外出听课、学习、考察，培训的教师回校后必须写出汇报材料，安排时间对全校教师进行汇报，传达学习精神，以便多人受益。6、重视骨干教师和“双师型”教师的培养与使用有计划地送派他们参加有关教学研究，学术研究的会议，及时了解科技发展动态、开阔视野。要创造条件，让他们做好教学经验的总结，切实起到名优教师的骨干作用。7、建立“导师制”的结对帮扶具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。8、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课10学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人。六、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习