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静物素描分析形体的通用工具[共五篇]

第一篇：静物素描分析形体的通用工具静物素描分析形体的通用工具刘磊所有美术专业的初学者在学习素描初始都是从简单的几何形体开始——正方体、长方体、圆球、圆柱等等。在学画这些形体的同时学习透视，学习比例，学习结构，学习空间。后期几何形体开始变得复杂，但是都是在之前简单的圆柱、圆球、方体的基础上加以穿插变化的，包括再往后学习素描静物都是在这几个几何形体上的简单演变或者组合，也就是说在物体的形体结构认识上“长方体、圆柱、圆球”就是学习绘画中分析形体的通用工具。很多同学在画几何形体时会觉得比较顺手，当初步开始接触素描静物就会感觉难，无从下手。其实只要掌握了分析形体的通用工具“长方体、圆球、圆柱”的画法就可以很好的去概括这些静物物体，并且能更好的表现出物体的体积。我们举几个例子：1.比如我们的电脑、手机、书本、插座、办公桌这些其实都是有长方体演变而来的，只不过有的变得比较薄了，像手机；有的变成几个长方体的组合，像办公桌。2.再比如我们喝水的杯子、纯净水的水桶、我们用的笔、垃圾桶等都是由圆柱体演变而来的。3.还有像苹果、西红柿、地球仪等就是由圆球演变来的。4.还有一些物体是有不同形体的组合，比如白炽灯泡、大肚的花瓶就是有圆球和圆柱组合成的。只要我们学会了用通用工具“长方体、圆柱、圆球”去分析物体，就可以很好的去表现物体的体积结构，下面就让我们来验证一下：山东省2009年的联考素描试题是：墨水瓶、字典、锥体、地球仪和两支铅笔。我们可以用通用工具来验证，墨水瓶是由瓶盖和瓶身组合而成瓶盖是圆柱，瓶身是长方体的变化；字典很明显就是长方体；几何椎体其实就是圆柱的演变；地球仪之前也举过例子它主要的就是一个圆球；铅笔可以有两种圆柱形或六边形，圆柱形铅笔就是圆柱的变化，六边形的铅笔其实就是六棱柱也可以看作长方体的演变。通过验证我们可以很轻松的将山东省的联考考题里的物体的形体分析出来，再利用我们所需的知识就可以很好的把物体表现出来，也就是说我们现在高一就可以去画高考题了。第二篇：素描几何形体、静物、石膏像写生教学大纲素描几何形体、静物、石膏像写生教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来选修专业打下良好基础。课程内容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。重点：形体的塑造。难点：固有色、形体塑造、质感的结合。原则和方法：为了更好地执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：（1）素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。（2）教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。（3）了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难易程度。（4）在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力。为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，采取长期和短期作业相结合的方法。第一部分素描几何形体、素描石膏像教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。教学难点：1、掌握基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：几何模型、石膏人物模型教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解2、结构的表现方法3、线的表现方法4、全因素的表现方法第二部分素描静物教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点：1、形体结构、质感的结合2、作业形式、采取的画法与本专业特点相结合授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：静物教学内容提要：1、静物结构的分析和理解2、形体结构、空间结构的结合3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法第三篇：静物素描教学计划《素描》教案教师金明峰第一部分：石膏几何体、静物素描教案课程名称：石膏几何体、静物素描教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法