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非常好的教学管理材料[五篇]

第一篇：非常好的教学管理材料>>>首页>一中新闻>正文狠抓课堂教学实施细节管理全力提高质量——兴山一中2006——2007学年第一学期工作计划(摘要)------健全管理机制，细化管理措施。加大年级组、教研组、备课组的管理力度，开展年级组之间、教研组之间、备课组之间、班级之间的有序竞争，围绕提高质量，创造特色这一中心工作实行目标管理与激励，签订目标责任状，加强日常管理与监控，实行校长值周抽查、干部值日督查、教师参与检查的“三查”监管体系。------修改完善年度教学质量评价方案，使之更为科学合理，真正起到调动教师积极性的作用。实验班和普通班分开评估。充分体现团队精神，同备课组教师和同班教师实行“连坐”。学科教师评价要看三个分数的平均值（前20名学生的平均分，后10名学生的平均分及全班平均分），体现“抓边促优带中间”的思路，让每个学生尽可能最优发展。建立科学评价体系和激励机制，鼓励优秀教师脱颖而出。充分利用考评结果，公正公平地评价教师，对提高教学质量做出突出贡献的教师给予重奖，对列末位的教师（学科末位和年级末位）予以戒免和缓聘，对两次列末位或者有教学事故、师德不良记录、学生反响强烈的不能胜任高中教学的教师，学校予以解聘，交教育局调往其它地方工作，从根本上解决只能进不能出的现象。适当调整结构工资方案，工作量标准按总课时平均到人计算,鼓励兼职，多带课，实现多劳多得，优劳优酬。在此基础上，学校将推出名师若干名予以宣传奖励，奖励在教学上做出突出贡献的同志。------狠抓师德建设，引导教职工树立职业理想，追求完美人格，实现自身价值。教师是公众人物，置身于大众的监督之下，肩负着培养下一代的重任。教师的所做所为都无时无刻不在接受着来自各方向的评判。另外，作为教师，不仅应该为人师表，敬业奉献，默默耕耘，艰苦奋斗，更应该守得住寂寞，宁静致远，淡泊明志，更应该洁身自好，三省吾身，不要丢掉了优良传统和品质。学校将成立以党总支负责，工会牵头的“师德考评小组”，随时检查教职工的坐班情况、劳动纪律、教学行为及其各方面的表现。再次重申六条禁令：严禁体罚或变相体罚学生；严禁向学生罚款或收取规定以外的任何费用；严禁以教谋私，向学生推销教辅资料；严禁打牌赌博或在小区内开设麻将馆；严禁随意停止学生上课，剥夺学生上课的权利；严禁不备课上课或随意进出教室、会场，在课堂上接打手机，上班期间不得饮酒，不得在办公室玩电脑游戏。------严格对学生的教育和管理，落实《学生道德评价学分制》和《兴山一中高中生毕业标准》，实施《班级工作考核办法》，明确对学生的管理责任，形成全员育人、全员管理的格局。科任教师管好课堂，教学监控全程跟踪每节课，并将教师管理学生情况和评教评学纳入年度考核。教师要对课堂上出现的问题及时处理并进行认真记载。学校不处理没有教育过程的学生，不处理没有及时与家长沟通的学生。学校也坚决维护教师的合法权益。学校要求师生员工一律实行刷卡消费，食堂不提供饭盒、方便袋等一次性用具，同时拒收现金，每发现一次，重罚重处一例。学生凭身份牌出入校园，禁止没有监管的学生校外住宿。教育学生从小“立大志，勇拼搏，成大器”，引导学生爱读书，爱学习。------完善教学常规细则，狠抓教学环节的检查落实和考评，向常规管理要质量，守住课堂主阵地，向课堂要质量。学校领导带头深入课堂和班级、备课组、年级组，发现问题及时解决。成立由教师、备课组长、教研组长等参与的常规教学检查考评小组，经常性开展活动。------围绕一个中心，做好两个至少、两个对待、两个五分钟，抓好两个落实，贯彻三个按时，全面落实四精、五必、六环节，尊重学生的主体地位，让学生成为学习的主人。一个中心，即以提高教学质量为中心。这是学校发展的当务之急，也是学校发展的永恒主题。学校工作一切以有利于提高质量为出发点和落脚点。两个至少，即教师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生面批面改，对城内学生家访一次，对城外学生信访一次和亲切交谈一次，要让学生和家庭都能感受到来自教师的真情关爱和关注。两个对待，即引导学生要把每节自习课都当作考试来对待，把每一次考试测验都当作高考来对待，在不增加学生额外负担的前提下，教师要在提高学生自习效率上做文章。白天自习不允许教师讲课，晚自习至少要给学生两节自习课，教师只下班做个别指导。两个落实，即落实备课组集体备课制、班主任为核心的班级目标责任制；落实分层教学的各个环节。两个五分钟，即教师连续授课时间不能超过五分钟，也就是每隔五分钟，教师要引导学生参与课堂教学活动一次，避免满堂灌。每节课最后五分钟，教师要留给学生自己思考、总结。三个按时，即针对学科自习课，教师上课后要按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收齐作业，使学生脱离“题海大战”，拥有自主发展的空间。四精，即精