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青春随想

第一篇:青春随想青春随想活动目标:1.通过对青春知识、名言、座右铭、故事的搜集、整理,培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。2.通过搜集、熟记达到积累一定材料的目的。3.通过讲故事、练习仿句、学写座右铭、誓言和祝福语等,提高学生用准确、生动的语言进行表达的能力。4.通过各环节的活动把握青春的脉搏,感受青春的真谛,树立青春的理想。课堂活动时间:(一节课)活动准备:学生分四个小组,以各自然组为一组,选出组长,组织搜集资料,筛选整理资料;组长安排好各环节发言同学,到时发言同学自动起立展示资料,以节约时间,增大课堂容量。1.第十周末:搜集青春名言、青春座右铭、青春故事;2.第十一周:学生记熟若干格言、座右铭;做青春知识手抄报。3.第十二周:做青春贺卡,写上青春祝福语。4.第十三周星期三之前印青春格言、青春座右铭、青春故事;仿句参考句。5.第十三周星期三之前张贴好青春手抄报。活动活动过程:△课前:科代表带读课本有关的青春格言。一.创设情境导入师:昨天,我听了一首歌,当中有歌词反得咏叹道:“我的青春小鸟一样不回来,我的青春小鸟一样不回来!”,同学们,你认为这歌词唱的应该是你的青春还是我的青春?(对,我的青春小鸟一样不回来,所以我很羡慕你们)你们可以用刚才歌词的句式“我的青春一样”(我的青春什么一样怎么样)来形容一下你们的青春是怎么样的吗?请几个同学起来回答。[答案示例:我的青春花儿一样正艳丽(娇美);我的青春太阳一样正艳红;我的青春星光一样正灿烂;我的青春火一样热烈;我的青春玫瑰一样热情;我的青春百合一样洁白无暇;我的青春玉兰一样馨香四溢;我的青春图画一样色彩斑斓;我的青春舞蹈一样美妙……]二.各活动环节(一)感悟青春青春是美好的,但有人说青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂但短暂;又有人说,青春是是一颗常青树永不凋谢。古今中外不少智者哲人为我们总结出的格言警句,蕴含着哲理,成了我们的青春、我们的人生导航器。请各组展示两条青春格言:1.展示收集来的青春格言听完名人对青春的演绎,请你用恰当的比喻,精美的语言来诠释一下青春,仿写句子——2.以“青春”青春开头,仿写句子:(发印有仿写题目的小纸片)老师说明:仿句:结构上,要注意跟例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构等相像,要做到“形似”;内容上,在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接,就是要做到“神似”。板书:仿句:结构上:形似;内容上:神似。)①青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是,她。(答案示例:青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。)②青春是盛开的鲜花,用它那鲜艳的花瓣铺就人生的道路。青春是。(答案示例:青春是蓬勃的草原,用她艳坚韧的躯体支撑人生的信念;青春是缤纷的彩虹,用它瑰丽的色调装点人生的未来;青春是美妙的乐章,用它跳跃的章符谱写生活的旋律。……)3.说出自己的青春心愿:青春是那么的激动人心,下面请同学们大胆的说出自己的青春心愿。先在四人小组内交流,然后请四位同学起来说说。教师小结:青春是一只乘风破浪的帆船,只有勇往直前者才能达到胜利的彼岸。祝愿同学们的青春心愿得以实现。(二)勉励青春1.展示搜集的座右铭。东汉书法家崔瑗年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹大祸,吃尽了苦头,就作铭放在座位右侧,用以自戒。每个人都有自己为人处事的原则,座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则。课前大家已搜集了一些青春的座右铭,请各组展示两条。2.写青春座右铭。请大家用形象简短而富有哲理性的话语给自己写一条座右铭,让自己的青春脚步迈得更矫健有力。(板书:座右铭:简练,有勉励性)(教师巡堂,表扬并读出写得好的)(三).激扬青春1.展示青春故事青春正如花季,花儿虽美,但易凋谢。怎样让自己的青春散发出无限的魅力呢?先看看名人是怎样演绎青春,使青春过得有意义的。各组展示一则自己收集来的名人青春故事。小结:青春是什么?青春是火一样的激情,是钢一般的意志,是“初生牛犊不怕虎”的冲动,是“直挂云帆济沧海”的豪迈。(青春是奋斗的,青春是成功的,因而青春是激昂的,青春是辉煌的。我的地盘我作主,我的青春我把握。请用最有力的语言写下自己的青春誓言,让自己的青春无怨无悔,让自己的青春永不褪色——2.写下青春誓言。教师巡堂,请一些同学说出自己所写的青春誓言。3.青春祝福。将事先做好的写有青春祝福语的贺卡送给同学。沈小岑的《青春舞曲》响起。三.教师总结:青春是美好的,青春又是短暂的,希望同学们好好把握青春。在青春中立志,在青春中奋斗,让自己的生命因青春而闪亮!这次活动是第一次
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