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青马策划5篇

第一篇：青马策划东北大学青马工程学生干部骨干培养之能力拓展训练一、活动目的：坚持不懈的用马克思主义中国化的最新成果武装我院学生，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，提高我院学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新实践能力和组织协调能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、培养对象结合我院学生实际，重点培养学生骨干。主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干等优秀学生代表。院团委组织培养对象的报名和资格审查工作，确定培养对象名单并登记注册。活动一市场调查活动目的：针对工科院校学生普遍缺少经济社会方面知识的问题，为培养较全面地掌握市场营销理论并初步具备管理、经济、法律等方面的综合知识和能力，能熟练地运用营销战略、营销组合策略进行企业营销策划，初步具备销售经理的能力和素质，有较强创新能力、实践能力、沟通能力的人才，于是我们开展了此次活动。活动流程安排：1、调研课题：社会主义市场规律、市场销售、联结消费群体，了解消费动态。由各个小组选择一个作为课题。2、初步情况分析：根据调查课题，收集有关资料作初步分析研究。许多情况下，营销调研人员对所需调研的问题尚不清楚或者对调研问题的关键和范围不能抓住要点而无法确定调研的内容，这就需要先收及资料。3、制定调研方案：调研方案中确定调研目的、具体的调研对象、调研过程的步骤与时间等，在这个方案中还必须明确规定调查单位的选择方法、调研资料的收集方式和处理方法等问题。4、深入实际收集资料：首先收集的是第二手资料。其来源通常为国家机关、金融服务部门、行业机构、市场调研与信息咨询机构等发表的统计数据，也有些发表于科研机构的研究报告或著作、论文上。对这些资料的收集方法比较容易，而且花费也较少。其次是通过实地调查来收集第一手资料，这时就应根据调研方案中已确定的调查方法和调查方式，确定好的选择调查单位的方法，先一一确定每一被调查者，再利用设计好的调查方法与方式来取得所需的资料。5、调研总结阶段（1）资料的整理和分析：通过营销调查取得的资料往往是相当零乱，有些只是反映问题的某个侧面，带有很大的片面性或虚假性，所以对这些资料必须做审核、分类、制表工作。（2）编写调研报告：它是调研活动的结论性意见的书面报告。编写原则应该是客观、公正全面地反映事实，以求最大程度地减少营销活动管理者在决策前的不确定性。调研报告包括的内容有：调研对象的基本情况、对所调研问题的事实所作的分析和说明、调研者的结论和建议。最后以ppt形式进行展示，各个小组进行比赛，最后由评委进行评估打分。活动规则：调研总共分四步，每个步骤占25分，由评委根据各小组上报的材料进行逐一打分，最后成绩为各部分之和。分数高者为优胜。活动二创意设计活动目的：本次活动旨在重点培养学生的设计构思能力，艺术修养和创新意识，同时通过小组成员之间的分工合作提高组织管理能力、团队合作能力、执行能力以及表达展示能力。另一方面，通过这样的一个平台来展示当代大学生的价值观，充分调动他们的积极性，展示个性。活动说明：本次活动是让学生利用可接触的材料来制作两件或两件以上具有一定设计水平和创作主题的时装，最终由同学亲自着装展示作品主题的过程。活动时间：1、操作阶段：待定2、展示阶段：待定活动流程：1.前期宣传：（1）宣传海报与条幅的制作与张挂；（2）开展活动说明会2.操作阶段：（1）各小组进行内部策划，内容包括:小组内部分工、作品主题、方案构思、材料的选用、制作过程以及展示方式等；（2）小组作品制作；（3）着装模特排练；3.展示阶段：（1）作品“T”台走秀：每个小组派出至少两名身着服装作品的模特进行两分钟的走秀表演，同时由另两名成员在台下进行现场解说。解说内容包括：作品主题、创作理念、制作过程以及服装所体现出的设计亮点和个性特色。（2）现场答辩：答辩过程分为自由陈述和评委提问两部分。答辩内容主要针对本次设计制作过程中成员各种能力的锻炼情况。（3）评分阶段：各位评委对两个环节分别进行评分，最终汇总，现场公布评定结果。作品要求：要求作品是主题积极、明确的时装，不能是某种配饰，并且能够充分展示设计者的设计水平和个性特色；展示要求：要求展示人员至少在两名以上（男女必须皆有），表演的服装要通过评委的审核，走秀的过程要具备一定的欣赏性；评分细则：评分共分两部分，总分100分，走秀阶段占70分，答辩阶段占30分。1.走秀阶段：时装设计的水平30分；表演水平20分；解说水平20分：2.答辩阶段：自由陈述20分，其中能力培养15分，表达5分；评委提问10分。活动背景：在当今世界，经济飞速发展，科技文化日新月异，主要源于各个领域的创造性。从宏观上讲，创造性思维是社会进步的主要依托；从微观上讲，创造性思