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面试题目)

第一篇：面试题目)1如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对这就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信2你最赞赏的教学方法是什么启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系3一堂好课的标准是什么我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。一堂好课的元素还有很多，但不管怎样，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的。4、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《历史教学》、《现代历史教学》、《读与写》5、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。(11历史一班林小容)第二篇：面试题目发生了海难,艇上有8名乘客落水,现在直升机一次只能救一个人,游艇已坏，不停漏水。正值冬天，天气寒冷，海水刺骨，请问营救的先后顺序：1.将军，男，69岁身经百战2.医生，女，41岁，外科医生，医术高明，救人无数3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加过国际奥数比赛，获得了很好的成绩4.运动员，女，21岁，奥运冠军5.大学教授,51岁,知名教授,目前是一个大型国际学术比赛的评委6.经理人,31岁，男，是业内非常出名的人士，曾经使一家企业起死回生7.小学校长，47岁，男，全国劳模，拿过五一奖8.中学老师，48岁，桃李满天下，获得过三八红旗手第三篇：面试题目一：工作动机与个人愿望问题：你现在最感兴趣的是什么?回答：看看书，但越看越感到自己知识欠缺。问题：你认为这份工作最重要的是什么?回答：最重要的是对我自己的挑战和提升。点评：对工作要加上自己的看法。问题：你是否可以接受加班?回答：我愿意接受挑战。在自己责任范围内的工作，不能算是加班。问题：请问你有什么样的工作观?回答：我认为工作是为了实现自己的人生价值，发挥自己的潜能，解决自己的生活问题。问题：在单位想做什么样的工作?回答：现在想在某工作方面冲刺，将来则希望能在某方面努力等。朝自己想要的目标陈述即可。点评：同时招聘很多职种的单位，最有可能问到这样的问题，这是判断应聘者个人的能力倾向。面试者如果不论职种都回答“可以”的话，反而会让人怀疑工作态度。如果这家单位只招聘一个职种，还是被问到这个问题时，是为了确认应聘者有无犹豫，应聘者只要清楚的叙述自己想做的事就可以了。问题：你为何选择应聘我们单位?回答：我对贵单位有一定的了解，特别对单位的XX经营理念，产品质量及员工培训比较看好。点评：为了表明应聘原因及工作意愿，应聘者在回答时要了解单位状况，不要笼统回答因为自己将来有发展，更不要回答为了安定等答案。问题：你在以前实习的单位从事什么样的工作?回答：在具体说明对工作的理解程度和熟悉度时，回答要领有三个方面：担任的工作内容、职务、成绩三项。点评：这个问题可以让单位知道面试者是否符合所要招聘的职位，以前在其他单位的职位是否重要，来判断应聘者的发展可能。问题：你为什么要应聘我们单位?回答：看了贵单位的要求，感到自己比较符合单位的招聘条件，另外，对贵单位也有些了解，自己若能有幸成为贵单位的一员，是能有助于自己能力的发挥与发展的。点评：这样的回答，可显示出自己积极进取的态度。在谈论用人单位时，态度要诚恳、谦和。不论大单位或小单位，都有其优胜和劣势，应试者应视其实际情况，提出自己的见解，不要牵强附会，如果一味往对方脸上贴金，反而会令人反感。问题：如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么?你真正想做的是什么工作?回答：就是这份工作。点评：你可能觉得这是个怪问题，事实上常有这样的