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音乐与戏剧[5篇范文]

第一篇：音乐与戏剧《音乐与戏剧》教案中国歌剧的欣赏教学目标：1、通过聆听歌剧《白毛女》唱段及《清粼粼的水来蓝莹莹的天》等感受、体验其音乐的情绪、风格及其在歌剧中所起的作用。2、了解我国新歌剧的发展概况、基本特征。教学重、难点：感受歌剧音乐所刻画的人物性格，以及歌剧音乐在歌剧中的作用。教材分析：我国近现代创作的新的戏剧音乐形式的作品被称作“新歌剧”，是为了与传统戏剧（京剧、黄梅戏等）相区别的缘故。代表作有早期的《麻雀与小孩》、《小小画家》、《农村曲》、《扬子江暴风雪》等。中期作品有《白毛女》、《兄妹开荒》、《夫妻识字》《小二黑结婚》等。后期作品有《江姐》、《洪湖赤卫队》、《伤逝》等。它们具有鲜明的中国特色：既借鉴了西洋歌剧的创作经验，又继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统；重视对剧中主要人物音乐形象的刻画，创造具有鲜明形象和性格的唱腔。歌剧音乐是歌剧的重要组成部分。它不仅有力地推动着戏剧情节的发展，而且是刻画人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。教学过程：一、教学导入播放歌剧《白毛女》片段1、问：选自哪部作品？属于什么艺术门类？2、问：它是一门综合艺术，包括了哪些艺术？讲讲你对歌剧的认识3、《白毛女》是中国新歌剧成型的标志，为后来新歌剧发展奠定了基础。4、问：谁能讲讲你对《白毛女》的了解。二、新课教学1、欣赏《红梅赞》、《洪湖水浪打浪》、《小二黑结婚》选段问（1）：从这几个选段中你感受到了什么样的音乐情绪？问（2）：刻画了主人公什么样的形象？演唱形式？2、学唱歌剧《江姐》选段《红梅赞》（演唱时注意主人公情感的“表达”。3、了解曲作者和剧情4、了解《小二黑结婚》剧情5、欣赏分析《清粼粼的水来蓝莹莹的天》问：刻画人物什么形象？（纯朴可爱、羞涩表达爱意、纯真炙热的情感表达）讨论：假如作品中没有前奏、间奏的音乐。会是什么效果？为什么？（器乐除了为歌唱伴奏外通常还演奏序曲和间奏曲，刻画人物性格、揭示剧情、发展戏剧矛盾冲突和烘托环境气氛）问：它的音乐有何特点？（音乐以地方戏曲音乐为基础，富有浓郁的民间气息和民族色彩，朴实动听。采用戏曲音乐中常见的慢中快等速度和板式变化的方法构成唱腔）三、教学扩展新歌剧既有别于传统戏曲，也不同于西洋歌剧，我们再简单了解一下西洋歌剧1、播放多媒体介绍2、了解歌剧的声乐形式：宣叙调咏叹调3、了解歌剧《蝴蝶夫人》剧情及咏叹调《晴朗的一天》唱段。4、在教师引导下欣赏、分析《晴朗的一天》四、讨论与总结：中国歌剧与西洋歌剧的不同之处在哪里《音乐与戏剧》教案中国歌剧的欣赏辉县市文昌高中付军华二00八年六月第二篇：音乐与戏剧如果学校计划开设“音乐与戏剧表演”课，我将打算准备以下的学习内容和基础训练：一、认识音乐剧1、音乐与戏剧表演的关系2、戏剧的品种。戏剧包括戏曲（包括京剧与地方特色的各剧种）、话剧、歌剧、舞剧、哑剧、小品等。3、戏剧的要素（1）文学要素：即剧本。（用来规定人物、情节、场景的文学作品，叫剧本）。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。（2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。（3）美术要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。二、学习的内容1、欣赏中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧和影视配乐等,了解戏剧构成的主要元素，认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位与作用。2、选配适当的音乐，有表情地朗诵散文诗词、寓言、童话等文学作品。能够选择适当的题材，创编有配乐的戏剧小品或小型音乐剧，并参与排练及演出。3、能够有表情地演唱我国的戏曲唱段及中外歌剧选段。4、了解我国传统戏剧及中外歌剧的起源、发展、流派风格、主要代表人物及艺术成就，并能对具有代表性的作品做出评价。三、基础训练内容学生创作素质训练的练习松弛与控制注意力的训练想象力的训练信念与真实感感受力与适应力的训练观察与模拟的训练形体、语言表现力的训练综合训练学生表演艺术的基础戏剧人物的性格和心理活动，必须通过一定的形式表达。要研究如何表达，就要研究舞台艺术的形式美。因为舞台造型是夸张的艺术，也就是对生活夸张的结果。足，是进步，是收获，是成功，是令人快乐的；不足，是缺憾，是失去，是差距，时常会有几声叹息。事情往往就是这样，从一个角度看是不足的，而从另一个角度看已经是很足了；但一味“知足常乐”，姑息缺点，宽恕懒惰，又往往会步入平庸。在素质教育积极倡导的今天，教育者们越来越注重课堂教学的有效性，让学生有更多的时间去参加丰富多彩的艺术活动，不断提高学生们的综合素养，使学生得到长足的进步和发展。在实际教学中，有些老师自以为多年教学经验丰富，备课时也已经很充分了，自信满满。但结果往往是给自己在课堂教学中留下难题，不能激发学生的兴趣、关注度、学习热情，不能及时解决学生在本堂课中的所需，教学效果大大