音乐互联网搜索教案《江南小曲》教学设计.docx

音乐互联网搜索教案《江南小曲》教学设计

第一篇：音乐互联网搜索教案《江南小曲》教学设计教学中的互联网搜索教案设计小学音乐《江南小曲》一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：音乐3、课时：一课时4、学生课前准备：网上聆听歌曲二、教学课题以“走进江南”为主题情景，用看江南——唱江南——赏江南三个系列情景将教学内容紧密相连，在听、唱、看、学等教学活动中，让学生感受《茉莉芬芳》的美、《茉莉花》的情。1、能用柔美纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。2、能安静的聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》，感受乐曲优美的旋律。三、教材分析《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，流传于全国。江南各地有很多不同的曲调，都各具特点，而《茉莉花》是传唱较多的一首。它以抒情秀美、婉转流畅的旋律和既纯真又含蓄的音乐形象征服了外国人民的心。《茉莉芬芳》是一首写景的乐曲，主旋律优美抒情，完整的向我们展现了一幅以春光明媚的江南水乡、清纯少女、鸟语花香为背景组成的画面。教学中结合听赏，引导学生领略其江南美景，为之陶醉。教学重点：能用柔美纯真的声音演唱《茉莉花》教学难点：唱好歌曲第五乐句中的八分休止符：“03”。教学准备：教学用琴多媒体教学平台课件一套录音机教学磁带四、教学方法：在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动”五个方面着手进行，引导学生全身心的投入到音乐课堂中去，让学生通过动手、动口、动脑的活动去感知歌曲、演唱歌曲和表演歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。五、教学过程：（一）、看江南1、情景引趣：在老师的记忆中，有一位唐代大诗人白居易曾写下这样的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”多么美的景色！诗句中描写的地方就是我国美丽的江南，请大家欣赏一下老师收集的图片。1）幻灯片展示江南秀丽的风光。2）说说江南：再刚才的图片中，有没有你们熟悉的地方？有谁到过这些地方？谁来说说你眼中的江南？（学生畅谈、回忆）再百度搜索图片：杭州的西湖&W1024&H680&T6924&S132&TPjpg让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、动听）介绍演奏古筝的姿势，并学一学。师：演奏乐器有很多种，让生认识一下其他乐器。（生搜索其他乐器并小组交流）。3）主题欣赏引导学生创设情境，随乐哼唱主题音乐并参与表现。想象自己正在美丽如画的湖畔边演奏古筝边欣赏美景。（二）、唱江南1、激情导入江南的美景真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样美！那江南的歌又是怎么样呢？让我们一起来听赏一首江苏的民歌——《茉莉花》！2、听一听教学磁带：听赏歌曲《茉莉花》感受歌曲优美旋律。百度搜索茉莉花图片点击展示。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=detail&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=***09_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8师：同学们今天我们学习的《茉莉花》只是其中的一首，你们还知道哪些有关“茉莉花”的作品呢？（小组合作，百度搜索）。找生回答找到的“茉莉花”的音乐，有熟悉的音乐跟唱一下。3、动一动师：茉莉花美不美？这么多描写茉莉花的歌曲直接说明了茉莉花的美丽。说说茉莉花的颜色、形状。师：请你试着用手来模仿茉莉花，让我们身边也开满茉莉花吧。随乐边听边模仿花状，闻花（呼吸），参与表现。（百花齐放）4、说一说，唱一唱（解决难点）美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下，送给别人家”听到这一句的时候，你有什么感想呢？1）引导学生想象自己闻着茉莉花的香味，正要摘花。2）体会自己想摘花又舍不得的心情。3）带着对茉莉花爱惜的心情，（课件展示）第五乐句，唱一唱，感受八分休止符“03”（空半拍）。解决难点。4）课件展示歌曲《茉莉花》，学唱茉莉花。5）师弹琴，生完整的演唱歌曲。5、歌曲的演唱及处理1）说说自己对歌曲情绪的理解。（优美、婉转）2）谈谈对歌词的理解，引导学生说出相同的乐句（歌曲的第一、二乐句）在演唱时应用怎样的情绪？（力度增强）3）随乐有感情的演唱歌曲，并能用手模仿花瓣参与表现。4）生自由练唱5）小组合作练唱，巩固。6）展示（三）、拓展师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过这首歌曲。我们湖南的歌唱家宋祖英在奥地利维也纳的金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》！这也是中国的歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上。现在咱们先来认识一下宋祖英！（生自己动手搜索宋祖英图片）现在就让我们来欣赏这精彩的一幕吧！百度搜索点击大屏幕播放：http://video.baidu.com/v?word=%CE%AC%D2%B2%C