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音乐会活动

第一篇：音乐会活动音乐会活动现在我在乡里教学，也就是所谓的农村，音乐这门课程对于学生来说非常不重视！学生注重的是语数英物化等文化课程！我作为一名农村音乐教师，在设施缺乏的环境下，也只能通过一些活动来增加学生的学习兴趣！通过国培，也让我认识到，原来农村的学校也是可以开展„班级音乐会‟的，于是我也想尝试着开展一个音乐会活动！下面是我对八年级学生开展的音乐活动的一个具体方案：一、活动组织形式。报幕式：主持人（也是八年级的学生）按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。二、活动要求：要求班上的每个学生都参与，根据学生们自己的爱好特长，自选内容表演形式，自选合作伙伴和排练时间、自选节目负责人和节目主持人。三、活动内容：（1）节目范围：自选本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，能够展现中学生素质的节目。（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、校园剧、集体舞、英文歌曲等。（3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名。（4）节目要利用课余、周末时间积极进行排练。四、活动安排：1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。2、学生方面：（1）演出地点：多媒体教室（2）每班推选主持人2名（男女各一），主持人除负责节目主持。（3）演出时邀请学校领导、班主任、科任老师来参加音乐会的演出和观演（如家长能来也可参加）。（4）可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置（能力范围内）。五、活动时间：在学期期中考试后的某节音乐课上举行音乐会，对老师、领导进行展示（家长）六活动反思：的音乐会圆满的成功后，我的耳边还回旋着同学们的歌声，眼前还浮现着孩子们的一张张兴奋的笑脸时，当我想当各班起我班的同学在感冒情况下特意从家中赶来参加表演时，我意识到“班级音乐会”在同学们的心中有多么的重要，于是，我静下心，在肯定成攻的同理，思考如何使“班级音乐会更加的完美。首先，我认为开展”班级音乐会“的目的不是一次活动，而是音乐课堂评价的一种形式与手段，也是音乐学科教学的教育评价的方式。第二个目的是给同学们对学习阶段提供了一个展现自已的舞台。更能使农村学生对音乐审美的感受与认识以及创造能力和合作能力的培养等各项能力，还能培养学生的修养与气质，我希望我们所有的音乐教师都能够充分利用班能音乐会作为良好的教育契机，细化，透培养学校礼仪教育。第二篇：班级音乐会活动五台街道中心学校班级音乐会活动方案张艳云五台街道中心学校2012年3月五台街道中心学校班级音乐会活动方案在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新，我校音乐教学提倡采用“班级音乐会”这种形式对学生进行评价。从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。也为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步的计划。“班级音乐会”活动方案一、活动组织形式。（1）自我推荐方式：学生举手，教师提名学生上台表演。（2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。（3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。二、活动要求：（针对第三种形式）要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。三、活动内容：1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。2、节目形式：吹、拉、弹、唱、说、诵、音乐剧、时装表演等。3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。四、活动安排：1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。2、学生方面：（1）演出地点可选择音乐教室、舞蹈室、学生所在班级。（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。（4）有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。制定了活动方案，接下来就是指导学生如何开展班级音乐会。在上学期末我们就挑选