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音乐组简报六

第一篇：音乐组简报六音乐组简报六主编：孙庆菊一、模块七主要思考题：1、主题单元设计与主题单元实施方案的侧重点有什么不同？主题单元学习计划可以师生共用，侧重研究设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让学生（包括教师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施计划供教师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺利实施的细节。比如教学环境的选择，助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。2、行动研究与课题研究有什么关系？行动研究是种研究方法，课题研究是种研究类型，两者有区别。行动研究可以是无立项课题的自主研究行为，也可以是课题体制之内的控制研究行为。目前，很多学校以课题研究带动教师反思教学，常把行动研究作为课题研究的一种基本方式。3、行动研究的一般步骤：行动研究是一种以行动为指向的研究方式，即在行动中研究，在研究中行动，研究是为了更好地行动，所获研究成果在行动中被采纳和应用，产生实际效益。依循行动研究的路径，有一套必要的研究步骤：选择研究的课题—初拟学习内容—前测、学生访谈及分析—教学设计—教学实践、观课—后测、学生访谈及分析---检讨整体教学成效---分享成果撰写报告，然后进行另一循环的研究。这种研究是设计性试验的一种形式，以理论指导实践，又以实践回归理论，所有参加者是平等的伙伴关系二、模块八主要内容：三、研修总结活到老学到老又一次的研修即将结束，我感觉这次作为研修组长参加的研修压力更大，但学到的东西也更多。7月4-9日的助学研修我已把研修内容系统学了一遍，那次的感觉是忙忙碌碌，经历了一个由开始的糊里糊涂到逐渐明了，又到轻松愉悦、惊喜不断的学习过程。7月15-20日，我以研修组长的身份再次参加研修，见证了老师们和我初次研修时一样的过程。不一样的是，这次研修有了我们这些组长和指导教师及专家团队的指导，他们进入角色适应学习状况的速度比我们快了些。经历两次研修，我熟练地掌握本次研修的内容，为以后的教学工作打好了基础，所以虽然很辛苦，我还是要感谢平台给了我这次学习的机会。经过这次研修，我还体会到自己需要学习的东西还很多，我必须树立活到老学到老的思想，不断充实自己。在今后的教学工作中我会充分利用这次研修所学到的教育理念、教育方法、教学工具、教学资源、教学策略，打造学生喜欢的课堂及音乐活动。研修虽然结束了，但是学习不能结束。在批改伙伴们的作业、学习模块简报、学习园地时，我感到我的周围高手如林，他们的设计、他们搜集资源的手段都有值得我学习的地方。我一定得虚心向他们学习、向网络学习、向大师学习，不断反思自己，完善自我，影响我的学生们，让学生也树立终身学习的思想。孙庆菊2013-7-20第二篇：音乐简报重庆市沙坪坝区康居西城小学校音乐教研简报重庆市康居西城小学音乐教师雷香凝在2013年10月25日在学校音乐教室（3）上公开研讨课《小放牛》，该教师从引入《草原小牧民》到导入《小放牛》都非常的紧密，从《小放牛》中的“唢呐”入手，很好的诠释了这节课，并使学生掌握了该乐器的种类、银色、运用等等，使学生在欣赏的同时，也学到了丰富的乐理知识。2013年10月29日学校全体音乐教师在音美办公室研讨了此课，在教师一问一答这个环节中，教师起到了引导的作用，并使学生身临其境，切身的感受了“唢呐”；冉春夏、方园等都对这节课也发表了意见和建议，并及时的进行了交流和探讨。第三篇：音乐组工作总结音乐教研组工作总结2011---2012学年第二学期时光如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐教研组在教导处的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了本学期教学任务，取得了较为令人满意的成绩。本学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校音乐教学的新局面。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、制定计划、组织学习开学初，音乐组老师制定计划，进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研音乐课程标准及新教材，根据本学期教材知识体系，在教学过程中注重音乐与美术，音乐与舞蹈等其他学科之间的联系。抓好学生课堂艺术实践等常规教