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预习指导课《西门豹》《包公审石头》

第一篇：预习指导课《西门豹》《包公审石头》30《西门豹》《包公审石头》（同步阅读77）备课人：寿光市明珠小学陈晓彤【课型】预习指导课【教学目标】1.会认7个生字，会写14个生字，等正确书写“管理、旱灾、徒弟扑腾、渠道、灌溉、收成”等词语。2．能正确流利地朗读课文，找出描写人物神态的词语。3.初步了解课文的主要内容，理清课文思路。【教学重点】正确流利地朗读课文，学习生字词，初步了解课文的主要内容。【教学难点】理解课文内容，正确书写灌溉等词语。【课前准备】教师：课本、ppt、《同步阅读》学生：《同步阅读》、搜集有关西门豹的资料【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。我们以前学过童话、寓言、神话故事，从童话故事中我们感受到了真善美，从寓言故事中我们受到了智慧的启迪，今天我们来学习一篇历史故事，让我们在回顾历史的过程中，了解历史，感悟蕴含在历史人物身上的优秀品质，这篇课文就是——《西门豹》，请同学们齐读课题。（板书课题）同学们，结合你查到的资料，说说你对西门豹有哪些了解呢？二、初读课文，整体感知。下面请你们自由地朗读课文，第一遍读，标好每个自然段的序号，第二遍读圈出课文中的生字词，不会的字词可以查阅字典或者请教老师和同学，好了，开始读吧！那课文究竟讲了一件什么事？自己试着把下面的内容补充完整。魏王派西门豹（管理）邺这个地方。西门豹看到这里（田地荒芜、人烟稀少），就找到了一位老大爷（询问情况）。到了河伯娶媳妇的日子，他带着卫士，先以（“姑娘不漂亮，河伯不会满意的”）为由，把（巫婆）投进了漳河；又以（巫婆还不回来）为由，把（官绅头子）投进了漳河里。其他官绅（吓得提心吊胆，面如土色），此时老百姓终于明白了（巫婆和官绅都是骗钱害人的）。后来，西门豹发动百姓（开凿渠道），引水灌溉，造福百姓。同学们，在这些文字中，出现了两个描写人物神态的词语，你找到了吗？请你从文中圈点出来，并结合上下文和工具书理解一下词语的意思。三、检查生字，指导书写。同学们的课文内容掌握的真不错！那谁能把这些字词读准确？哪位同学愿意做挑战者？好，请你来。（ppt出示词语）管理旱灾徒弟扑腾渠道灌溉收成官绅巫婆催一催跪下来老百姓眼睁睁人烟稀少提心吊胆面如土色田地荒芜同学们，在这些字词中，有两个难书写的字，你们觉得是哪个？嗯，灌溉。请同学们看黑板，观察一下老师是如何写的。灌是左右结构，“灌”要用水，所以偏旁三点水。右边笔画多，要合理安排各笔画所占空间。看清楚了吗？请你也在本子上写三个灌。好，我们再来看这个溉，溉也是左右结构，写的时候注意左窄右宽，最右边的部分上收下舒展，撇长伸。在你的练习本上写三遍溉。谁能给灌溉造个句吗？好，请你来。嗯，非常好。请大家为他鼓鼓掌！看老师这里两个例句，大家齐读。（ppt出示句子）1.雨水的浇灌使禾苗长得更旺了2.清泉“咕咚咕咚”地灌溉着干旱的农田。学完了生字，让我们放松下来，欣赏一篇美文。请同学们翻到同步阅读，预习《包公审石头》。同学们，这节课就上到这里，同学们下课！【教学反思】第二篇：故事大赛——包公审石头包公审石头宋朝的时候，有个人叫包拯，是开封府衙的知府。他很有智慧，办事又公道，人们都尊敬地称他为包公。有个小孩，家里很穷，爸爸妈妈都病了，没钱买药。小孩每天早早起来去卖油条，希望能攒些钱，给爸爸妈妈买药。他每天早上提着一篮油条，一边走，一边喊：“卖油条啦，卖油条啦，又香又脆的油条，两枚铜钱一根，快来买呀！”这天，小孩把油条全卖完了，坐在路边，把篮子里的铜钱数了一遍，正好100枚。他很高兴，心想：“今天终于攒够钱了，可以给爸爸妈妈买药了！”小孩跑了整整一个早上，太累了，他靠着一块大石头想歇一会儿，结果头一歪，就睡着了。睡了好一会儿，小孩醒了：“哎呀，我得赶快给爸爸妈妈买药去了。”他提起篮子一看，糟了，篮子空空的，铜钱全不见了！小孩急得呜呜大哭起来。这时，正好包公带着手下打这儿经过，看见小孩哭得厉害，就上前询问。小孩把事情告诉了包公。包公想了想说：“我知道了，一定是你身边的这块大石头趁你睡着了偷了你的钱。我来审这块石头，让它交出钱来。”人们听说包公要审石头，觉得很奇怪，都跑来看热闹。包公问那块石头：“石头，石头，小孩的铜钱是不是你偷的？”包公连问三遍，石头没有一点动静。看热闹的人都哈哈大笑起来。包公很生气，说：“我审石头，你们在这里喧哗嘻笑，成何体统？！罚你们每人一枚铜钱！”包公让手下借来水盆，盆里盛上水，命看热闹的人排好队，每人往盆里丢一枚铜钱。有一个人刚把铜钱丢进盆里，就被包公的手下抓住了。大家都觉得很奇怪，这是怎么回事呀？包公说：“你们看，这个卖油条的小孩两手都是油乎乎的，他拿过的钱都沾上了油，扔进水里肯定会浮起一层油的。你们再看水盆，只有这个人丢下铜钱时，水面上浮起一层油，他的铜钱一定是从小孩那儿偷来的