项目一 进行市场营销环境调查 教案一.docx

项目一进行市场营销环境调查教案一

第一篇：项目一进行市场营销环境调查教案一项目一进行市场营销环境调查教案一(建议课时：3课时120分钟)一、学习目标知识目标：1.说出市场调查和市场环境调查的含义；2.说出市场营销环境调查的必要性；3.说出市场营销环境调查包括的内容技能目标：能确定市场营销环境调查的调查目的和调查内容。二、教学重难点教学重点：1.市场调查和市场环境调查的含义；2.市场营销环境调查包括的内容。教学难点：确定市场环境调查的目的和内容。三、教学过程（一）导入请学生阅读“企业故事——重视市场调查的李维公司”，然后回答问题。教师总结并讲解市场调查的含义及开展市场调查的必要性。1.什么是市场调查？市场调查是指运用科学的方法，系统地设计、收集、整理、分析与企业市场营销问题有关的信息，从而为企业的经营决策提供科学依据的活动。2.企业为什么要进行市场调查？企业若想发现市场、占有市场、创造市场，最首要的前提就是要了解市场。这就必须展开市场调查与分析。（1）市场调查是为营销者提供信息，帮助他们发现并解决营销问题。（2）市场调查为企业决策或调整策略提供客观依据。（3）市场调查可以帮助企业了解影响营销活动的环境因素及其变化发展趋势。（4）市场调查有利于企业发现市场机会，开拓新市场。（5）市场调查有利于企业准确地进行市场定位，更好地满足顾客需求，增强竞争力。（6）市场调查有利于企业建立和完善市场营销信息系统，提高企业的经营管理水平。（二）新课学习活动一：请学生阅读案例一“农夫山泉的市场环境分析”，然后回答思考问题。1.农夫山泉公司进行了哪些方面的市场营销环境调查?2.根据农夫山泉市场营销环境的调查结果?3.对其所处的市场营销环境进行SWOT分析。4.市场营销环境调查对农夫山泉的经营有何意义?活动二：1.请学生根据农夫山泉的案例总结农夫山泉公司进行市场营销环境调查的目的及调查包含的内容。2.教师总结并用市场营销环境图示予以说明。（三）拓展运用请学生为屈臣氏设计市场营销环境调查目的及调查内容。具体操作：1.将学生分为5-6人的小组，为本市的屈臣氏设计进行市场营销环境调查的调查目的及调查内容。2.每组将设计内容制作PPT，派代表在课堂上将设计内容、设计理由进行讲解，小组之间进行交流评价。（四）课后作业复习课堂所学知识，记忆市场调查和市场环境调查的含义、市场环境调查应包含的内容。第二篇：项目一进行市场营销环境调查教案三项目一进行市场营销环境调查教案三(建议课时：2课时80分钟)实训一上海饮料市场营销环境调查知识目标：写出市场调查方案包括哪些部分。技能目标：1.能设计市场调查的调查目的、调查内容及调查方法；2.能为市场环境调查设计开展调查的程序；3.能为市场环境调查的开展选择恰当的调查方法。实训过程：第一步：组建实训小组。将教学班学生按每组6-8人的标准划分为若干个课题小组，每个小组指定或推选出一名小组长。第二步：明确实训目的和要求。由指导教师介绍实训的目的和要求，对“调查市场环境”的实践价值给予说明，调查学生实训操作的积极性。第三步：实施实训操作。每个小组根据市场调查的背景资料及实训要求，调配资源，明确小组成员的任务，设计市场调查目的、调查内容和调查方法，并制作PPT课件。第四步：陈述实训结果。集中安排各小组推荐发言人代表本小组，借助PPT课件，向全班陈述本小组的实训结果，接受“质询”。第五步：教师点评每组实训情况，并由全班进行投票，评选出该次实训的获奖小组，给予表扬和奖励。实训二与企业专家对话知识目标：1.了解企业开展市场调查的调查目的；2.了解企业进行市场营销环境调查的调查内容；3.了解企业对于开展市场营销环境调查的意义的看法。技能目标：能有礼有节、大方自燃地与企业专家对话。实训过程：第一步：组建实训小组。将教学班学生按每组6-8人的标准划分为若干个课题小组，每个小组指定或推选出一名小组长。第二步：分组写出访谈目标和访谈问题。第三步：派一名代表进行访谈，一名代表进行记录。第四步：根据访谈结果，每组讨论写出访谈报告，并制作PPT全班交流。第三篇：项目四调查市场供应环境教案一项目四调查市场供应环境教案一（建议课时：3课时120分钟)一、学习目标知识目标：1.说出市场供应环境调查的含义；2.说出进行市场供应环境调查的原因；3.列举进行市场供应状况调查的时机；4.说出市场供应环境和供应商调查的内容。技能目标：设计出市场供应环境和供应商调查的调查内容。二、教学重难点教学重点：1.市场供应环境调查的含义；2.进行市场供应状况调查的时机；3.市场供应环境和供应商调查的内容。教学难点：设计出市场供应环境和供应商调查的调查内容。三、教学过程课前：1.请学生复习《市场营销基础》关于“供应”和“供应商”的含义。2.请预习市场供求关系和市场供给的含义。课中：（一）导