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项链教案

第一篇：项链教案《项链》[教学目标]A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。C、学习根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素理解小说的主题，训练学生的鉴赏评价能力和批判性思维。[教学重点]目标A、B[教学难点]目标C一、导入新课莫泊桑，世界短篇小说之王，其短篇小说不仅数量众多，文学价值更是不容忽视，是世界文学宝库中的瑰宝。今天我们就来学习他的一篇著名的短篇小说《项链》，亲身领略其独特的艺术魅力。二、莫泊桑简介全名居伊·德·莫泊桑(GuydeMaupassant）（1850－1893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了6部长篇小说：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。350多篇中短篇小说，除了成名作《羊脂球》（1880），还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）及《西蒙的爸爸》、《珠宝》等一大批脍炙人口、思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。游记三部。他的文学成就以短篇小说最为突出，主题大致可归纳为三个方面：第一、讽刺虚荣心和拜金主义，如《项链》、《我的叔叔于勒》；第二、描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三、描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，如《羊脂球》。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。使得他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人回味无穷。正因此，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。三、创作主题小说通过描写一位职员的妻子因参加舞会丢失了借来的项链，以及由此引起负债破产的不幸遭遇，尖锐辛辣地批判了追求享受、爱慕虚荣的社会风气，从一个侧面揭露了资本主义社会“金钱万能”的丑恶本质。四、段落层次疏理1、简要回答下列问题：1）、按什么顺序组织的？2）、小说以什么这线索来将情节串连起来？2、本文共七节，以项链为线索展开情节，按照借项链—丢项链—赔项链—（发现）假项链这一事件的自然进程叙写，发生，发展，高潮（结局）过程分明。第一节：玛蒂尔德家世、生活现状、性格背景小说的开端，很显然是“得请柬”，但作者在此之前却用了六段文章，近千字去写一个背景，这个背景写了什么内容，它与后面的情节关系是？主要采用什么人物描写方法？明确：第一部分中的七个“梦想”：这一背景主要从外貌、出身、婚姻、生活中衣、食、住、行等方面写了玛蒂尔德的现实与梦想及它们之间的反差，她的痛苦来表现其爱慕虚荣、追求享乐的性格特征，主要采用的是心理描写。环境：寒伧、黯淡、破旧、粗陋梦想：古式、精巧、珍奇、华美、奇异、名贵心境：伤心、悔恨、失望、困苦这一部分是对后文的铺垫，是从面上去展现主人公的性格，也就是提供了一个性格背景，后面的情节是在这一背景下的自然发展。第二、第三节：借项链。1）、当路瓦栽先生得意洋洋的带回一个“费了很大气力才弄到手”的舞会请柬后，玛蒂尔德有哪些神态变化呢？得请帖：A．高高兴兴—懊恼—恼怒—流泪B．费了很大力，才抑制住悲痛，擦干两腮，平静C．郁闷、不安、忧愁直接描写2）、当借到项链时玛蒂尔德的心理又是如何变化的？借项链：郁闷不安忧愁——惊喜——犹豫不决——惊喜——迟疑直接与间接相结合发现、发抖、出神——迟疑而焦急——跑起来、搂、亲、跑无首饰的郁闷、不安、忧愁发现钻石项链的激动、神往，想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界．第四节：失项链。1)、晚会上玛蒂尔德大获成功了吗？四个忘情的“陶醉”将她如痴如醉、恍若仙境般的心态淋漓尽致地表现了出来，达到了她人生的巅峰。2)、她的丈夫呢？（在一间冷落的小客室里睡着了）3)、就他一个人吗？（不，还有三个男宾）他们的妻子呢？（也正舞得快活）4)、这些男宾和女宾当时各自有怎样的心态呢？女宾们都有玛蒂尔德式的心态，都想通过这次难得的机会满足梦寐以求的虚荣心，结识上流社会的男士，以便进一步往上爬；而男宾们不是舞会的主角，自然受到冷落，又不能抛弃妻子而去，无奈之下只好一睡了之，任妻子“攻关”去了。5)、这些现象说明了什么呢？说明爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的社会现象。6)、而她这种爱慕虚荣也使得丢项链即使偶然又是必然，为什么？她走时怕别人看见那朴素的家常衣服，赶快逃走。第五、第六节：赔项链。1)、