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领导听课学习制度大全

第一篇：领导听课学习制度大全童心艺术小学领导听课学习制度一、学校领导班子成员要带头读书、学习，每月写一篇工作反思，一篇学习笔记，每月30日前上交。如未按时完成除补写本月笔记反思外，下月要写两篇反思，两篇读书笔记。二、领导班子听课要求1、听课节数校长每月听课不少于10节，教导主任每月听课不少于15节，其他人员不少于5节。2、听课学科校长、教导主任每学期要把所有的学科都听到（选修课除外），其他人员不做要求。3、听课要求（1）听课前要先了解教师讲课内容，查看教师教案，做好听课准备。（2）听课时要做好笔记，听课记录书写认真、规范。（3）课后要及时与做课老师进行交流。三、领导参与教研活动的要求每次教研活动，每位领导要选定一个教研组全程参与,要和该组教师一起撰写教研提要、备课、听课，共同研讨，撰写教研活动记录。童心艺术小学2013年9月第二篇：领导听课总结2012—2013学第一学期领导听课情况总结2012.11.30为了进一步强化工作中心地位，对教学质量进行有效监控，根据《大胡中学领导干部听课制度》和《庆云县小学教学常规要求》等文件要求，学校校长及教务主任深入课堂与老师们一道探求“高效课堂”的构建，努力提升教学质量。现将听课情况总结如下：一、总体情况1大部分教师教学态度认真，课前准备充分，教学案设计精心细致条理，课堂上精神饱满，教学富有激情。教学方法灵活多样，能采用小组合作等多种方式，激发学生学习兴趣，活跃学生思维，教学效果较好。2教学基本功扎实，授课时仪态端庄，声音洪亮，板书设计合理，表现出较高的业务素质。二、存在问题1、部分教师教学手段运用不当，课堂上缺少互动和板书，小组活动流于形式。2、少数教师依赖学案，学生活动缺乏有效性指导。3、个别教师不能充分调动学生的积极性，课堂气氛不活跃。三、整改要求1.教师要采用启发式、互动式等教学方式，活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。2.精心设计板书，做到板书工整、布局美观。3.授课老师课前要反复熟悉教学案，设计必要的学法指导。4.教师要严格要求学生，既要教书，又要育人，对学生违纪现象要及时予以制止。5.要合理使用多媒体教学手段，充分发挥现代化教学的优势。6.加强同行之间的交流和学习，多观摩经验丰富的老师上课。7.各学组应多开展“小组合作”方面的专题讨论，促进教学质量的不断提高。第三篇：领导论文：学习制度,领导干部要做学习制度，领导干部要做到“三个带头”中共中央总书记胡锦涛同志2010年1月12日在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上强调，要着力在领导干部特别是高中级干部中树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度。制度最一般的含义，是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。它作为一种客观成果，一经形成，就会对人们的思想、作风产生巨大的影响，并起着强制的威慑作用，是一种硬措施。制度又是一个标杆和尺度，它使人们的思想和行为能够有所遵循。思想是行动的先导，要增强人们的制度意识，首要任务是学习，学习是前提、是基础。学习制度，人人有责，各级领导干部尤其要增强学习制度的自觉性，带头学习制度。领导干部带头学习制度，带头先学多学是前提、带头学深学透是重点、带头学以致用是关键。因此，学习制度，领导干部要做到“三个带头”。一．学习制度，领导干部要带头先学多学学习制度是包括各级领导干部在内的每一个人的责任和义务，领导干部的职责和作用决定了他们必须带头学习制度，做到先学一步，多学一些。领导干部带头先学制度，既有义务，又有责任，也有条件。一是领导干部作为各级党政机关、单位的负责人，是带领一个地区、一个单位或部门发展的关键人物，处在重要岗位，又处于工作的第一线，同时各级领导干部既是制度的执行者，又是制度执行的管理者，因此各级领导干部有义务带头先学一步。二是领导干部不仅需要搞好自身的学习，而且对推动大家学习肩负着责任，要求群众做到的，一般干部须首先做到，要求一般干部做到的，领导干部必须首先做到，各级领导干部要以身作则，一级带着一级干，一级做给一级看，因此各级领导干部有责任带头先学一步。三是制度都是在各级组织领导下制定的，各级领导干部往往都是研究制定制度的指导者、决策者，是最先知道制度内容的人，具备带头先学一步的条件。领导干部带头多学制度，既要带头多花时间、多花精力学习制度，又要带头多次学习、反复学习制度，不仅自己要带头多学制度，而且要带领更多的人学习制度。领导干部带头多学制度，一是带头多花时间、多花精力学习制度。客观地说，领导干部工作任务重、压力大、应酬多，相对于一般干部和群众来说，可用于学习的时间有限，精力也常会被干扰，难以静下心来学习。为此，领导干部应该摆正学习与工作的关系，少一些应酬，千方百计挤时间抓好自