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领导干部应如何对待媒体

第一篇：领导干部应如何对待媒体领导干部应如何对待媒体如今，通讯技术的飞速发展，已将信息传播的速度、广度和深度无限延展开来。网络媒体的出现，更使媒体无时无刻不在发挥作用。人们发现，世界上只有天知、地知、你知、我知的事件越来越少。而地球这边的事，几秒中内就能传到地球那边，并且越是坏事，越是传得快、传得远。媒体的大变局无疑给政府的各项工作带来巨大的挑战。一是面对媒体，我们所做的“宣传”，其实就是有重点、有亮点的“说明”情况。由于文化差异，西方人在接受新闻时的态度和兴趣与中国人很不一致。他们对于“宣传”和说教色彩明显的东西比较反感，而是喜欢按照事实的客观面貌进行报道。西方新闻报道的观点通常隐蔽在事实陈述中，所有给观众的倾向性印象，都讲究自然流露。随着我国国民素质的不断提高，加之信息传播内容与形式的多样性趋势明显，国内读者也不会盲目偏信任何媒体的说教了，而会从众多的新闻报道中得出自己的看法。本来，向媒体说明工作情况，是政府取信于民的方法和过程。时下群众最关心哪些问题？政府采取了哪些措施？做了哪些引导？有何具体表现？作到了沟通畅通、报道及时，就会体现出社会的和谐稳定；反之，则群众有意见，媒体来监督。许多问题的产生不是因为政府的行政不作为，而是因为政府对媒体的不作为。要知道，主动引导，特别是突发事件中的主动引导，是避免媒体报道被动和扭曲的关键。经常有效说明，为媒体提供“新闻”标题，是正面宣传的重要方法。二是善待媒体，就是善待我们自己。稳定和谐的媒体关系对引导舆论、避免危机至关重要。许多经验表明，任何时候与记者不和，其结果是和自己作对。记者的职业性质决定了他要发现问题、揭露问题、寻找解释问题的途径。记者身后有广大的公众，他的问题往往代表的是许多公众的意见和看法，不能小视。董关鹏教授告诉我们，要避免出现以下情况：与记者的矛盾个人化，当面训斥记者或公开表态偏见；随意打断记者的提问或当面争执，缺乏胸襟和涵养，用激烈的语言予以应对；盛气凌人、不容分辨；见到不实报道，匆忙打电话质问记者或组织力量进行反击。殊不知，“对媒体进行反击恰恰是一些媒体欢迎的，因为反驳造成的对立气氛可以吸引公众的眼球。一旦反驳，事情就有扩大之势，媒体就有了报道的素材。实际上你的反驳也没有多大实质效果。因为在你与媒体开战时，公众往往更相信媒体。”三是与媒体亲密接触的能力，是执政能力的一个方面。就某种意义上说，一届政府是否做到了执政为民，一个领导人能否成为人民公仆，就看其平衡信息公开和信息安全的姿态与能力如何。政府不见媒体，让信息不透明，则令传媒无法向公民告知他们欲知而未知的信息。于是，在信息需求的刺激下，流言与传闻乘虚而入，泛滥起来。所谓“大道不通小道通”，不能不说是一种规律。其实树立一种接触媒体的意识，对党委、政府及各部门工作都十分有益。经常与媒体沟通，做到坦然、自然、欣欣然，常常能化解矛盾、化险为夷、把危机遏制在摇篮中。清华大学新闻与传播学院董关鹏教授提出领导干部在应对突发事件，面对媒体的原则是“快讲事实，慎讲原因”，具体有七条意见：1、必须也只能讲真话，千万不能说谎；2、采访零拒绝，如果可能把坏消息一次性说完；3、学会道歉，降低舆论期待，不说大话；4、保持内外口径说法一致；5、换位思考，将心比心；6、善于找出盟友，善用“第三者”意见；7、记住非典的经验，早发现、早隔离、早治疗。他的《领导干部如何面对媒体与公众》一课中也有七句话，非常经典。1、谣言止于公开，沟通需要智慧；2、善待记者，善用记者；3、主动引导，打造平台；4、居安思危，处乱不惊；5、及时应对，注重效果；6、依法行事，不卑不亢；7、优质服务，为我所用。第二篇：大学生应如何对待历史大学生应如何对待历史中国古代有辉煌灿烂的历史文化，众多思想文化层出不穷。从春秋战国的诸子百家，文化思想越发成熟。科学技术日益先进，中国各种技术发展到达顶点，技术水平朝更高方向发展，历经唐宋，思想文化开放，金发碧眼的外国人在长安大街随处可见。然而，随后的历朝历代安于现状，自明代郑和下西洋之后，往日出没于东南亚的船队被外国舰队取代。自此，中国开始进入悲惨的屈辱时代。清朝入关以来，实行闭关锁国政策，逐渐落后世界的各国。经历康乾盛世的清国，官场腐败日益凸显，人民的生活水平日益底下，而世界正在发生历史性的变革，资产阶级世界开始进行发展，清朝皇帝看不到世界发展，依然沉浸在天朝上国的美梦，直到资本主义帝国的坚船利炮轰开大门，中国开始追求独立自主，民族富强的强盛之路。第三篇：老师应如何对待差生老师应如何对待差生作为教师，我们很清楚的知道，每个班都有差生。为了让本班的成绩比其他班好，应该说每个老师都不是很喜欢差生。但是，面对这种不可能没有差生的局面，我们应该如何对待差生呢？首先，教师对待优生和差生要平等，不要让差生感觉低人一等，要真诚