预防保健科精编.docx

预防保健科

第一篇：预防保健科预防保健科预防保健科，成立于一九九二年三月。成立后，在院领导的重视和关怀下，在全科同志的共同努力下，至一九九四年底，已发展成集预防保健、临床医疗、计划免疫、产后访视、传染病管理、计划生育等为一体的综合性临床科室。全科共有医务人员九名，其中主任医师二名、副主任护师一名、主治医师三名、主管护师三名。预防保健科的主要任务是：疾病的预防及病后的康复保健。具体地说，即对内负责疾病的防治、职工医疗保健、传染病管理、计划生育等工作，对外则主要从事卫生宣传,计划免疫,预防接种等工作。多年来,全科同志在各自的工作岗位上,认真负责,兢兢业业,使工作不断走向正规化,常规化。1998年以来,医院先后出台了《关于加强职工医疗费用管理的若干规定》、《关于本院职工医疗费用报销的规定》、《院长办公会会议纪要》和定期为职工健康查体的各项文件及规定。2008年医院重新修改并制定《关于职工公费医疗费用报销规定》。其主要目的是减少不必要的医疗开支；保证职工患病后及时合理用药；保证医护人员的身体健康，以便有更充沛的精力为广大病员服务。为充分体现以预防为主的精神，自2009年开始每年为本院职工免费查体一次，做到有病早治，无病先防。几年来，预防保健科在工作上取得了骄人的成绩：地段办公室的同志负责的计划免疫工作达到了省、市、区及国家卫生防疫部门的具体要求，实行“一人一针一管一消毒”的防范医疗事故的措施，从无交叉感染现象发生，接种成功率达100%，感染率为零，成为济南市规范化预防接种门诊；计划生育办公室的同志，业务熟练、工作细心，时刻以“结婚有计划、生育有安排”为准则，做到在所管辖区内从无早婚早育及计划外生育现象发生，连续多年被趵突泉办事处评为计划生育先进单位。预防保健科连续三年被医院评为先进科室，科内同志多次被评为“院先进工作者”。主任张学梓同志，从事临床医疗工作三十余年、预防保健管理工作十九年。在日常工作中，该同志政治上起模范带头作用，业务上时刻起到安全保障、监督指导作用，其出色的工作表现多次获得院及病员的表扬，连续四年考核优秀，三年被评为“院先进个人”。2005年聘任王岩同志为预防保健科副主任，使预防保健科的工作又增加了新的活力。全科同志共累计主编著作三部，副主编著作八部，参编著作二十余部,撰写国家级、省级医学论文六十余篇，参加国际、国内学术会议二十余次。预防保健科的宗旨是“以病人为中心、以医疗保健及预防接种、计划生育工作为核心”，全心全意为职工及广大病员服务，努力提高业务水平，争取百尺竿头，更进一步。第二篇：预防保健科预防保健科杨丽芳1、何谓注意力缺陷多动综合征？又称儿童多动症或轻微脑功能障碍综合征，是指智力基本正常的的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度多动、情绪冲动并可有认知障碍和学习困难的一组症候群。患病率为3-5%，男孩多于女孩，男：女为4~9。2、注意力缺陷多动症有哪些表现？⑴活动过多：多动多在幼儿期和学龄前期出现，学龄期才引起家长注意，表现为多动不宁，不听大人的指挥，常惹人生气。入学后在课堂上玩铅笔、咬指甲、扭屁股，甚至在课桌底下钻来钻去，很难坐下来完成作业。⑵注意力不集中：患儿的主动注意力明显减弱，对无关的刺激却给予过分的注意，上课不注意听讲，精力分散。做什么事都是虎头蛇尾，不能善始善终。⑶情绪不稳、冲动任性：患儿缺乏克制能力容易激惹，对愉快和不愉快的刺激，常表现为过度的兴奋和异常愤怒的反应，想要什么，非得立刻满足不可。情绪不稳常会干扰别人的谈话和工作，甚至无关的叫喊和哭闹。⑷学习困难：虽然大多数患儿的智力正常或接近正常，但因多动和注意力不集中给学习带来一定的困难。⑸不少患儿可合并某些行为问题和认知功能障碍。3、多动症对儿童学习能力有哪些损害?儿童多动症与学习困难有一定的相连关系，因为儿童多动症主要的症状表现之一为注意集中困难，而注意力集中困难，上课不注意听讲，不能全面掌握学习内容；又由于自控能力差，上课多动，不能坚持、深入、耐心等，加上对老师布置的作业做的粗心大意、马虎潦草、边做边玩、考试时又不认真答卷、常看错题、漏题，因而严重地影响学习成绩．他们在学习成绩上突出的表现为抓一抓就上去，不抓紧成绩就下降，成绩忽上忽下、波动很大，呈跳板样，长此下去成绩每况愈下，有的不及格甚至留级。多动症儿童还有认知机能障碍，可有听觉、视觉认知机能障碍，表现为临摹图画时，不能按照图形排列，他们常常知道自己作业做的不完善，但无能力纠正。据统计、约有70—85％多动儿童表现学习困难、跟不上。4、注意力、学习能力和智商的关系如何？我院通过对50余名初中学生智商、学习能力和注意相关认知电位的研究表明，智商高、学习能力较强学生的注意相关认知电位与学习能力相对较低学生的认知电位有明显的差别。注意相关认知电位主要反应了大脑对注意到的信息的