领导干部更应注重廉政.docx

领导干部更应注重廉政

第一篇：领导干部更应注重廉政领导干部更应注重廉政廉政是指廉洁从政；勤政就是勤于政事。那么，领导干部应注重廉政还是勤政？我方认为——领导干部更应注重廉政。首先为官者清廉与否，直接关系到国家的兴衰。邓小平同志指出领导干部的廉洁与否直接影响社会主义核心价值体系的传承，影响人民群众对党的领导、对社会主义制度改革开放事业、对全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会目标的信念信心，影响着全党全国人民团结奋斗的思想道德基础，和谐文化建设。江泽民同志也指出领导干部廉政与否关系着我们的党，关系着我们的人民政权，关系着我们的社会主义现代化大业。由此可见廉政对一个国家，一个民族的重要性。其次廉洁清正是为政和为民谋利的根本。湖北黄冈原副市长操尚银因受贿接受法庭审判时自我辩护的说“我不廉政，但很勤政”。乍一听，操尚银的自我辩护颇有几分道理。他在担任黄冈市交通局长期间黄冈市建起了鄂黄长江大桥，黄冈没出一分钱，节约资金3.4个亿，建成部级文明样板路1条，省级文明路2条，市级文明路8条，建成全国文明示范线1条等一系列的成绩，但是正是在其担任黄冈市交通局局长、副市长期间，无论是工程招投标，还是房地产开发，他都事必躬亲，逐一过问。利用手中的职权在相关工程的分包中收受他人贿赂。累计受贿150万元。贪官就是这样打着“勤政”的招牌，干着是以权谋私的勾当。不以廉政为本的勤政最终必将走向人民的对立面，不以廉政为本的勤政也只不过是官员们为增加自己收入的旗号。最后廉政是领导干部为政一方的基础，也是确保领导干部综合能力充分发挥的重要基础。“民不服我能而服我公，吏不畏我严而畏我廉”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为领导干部，如果不能保持注重廉政，搞权钱交易、权色交易、贪污受贿，就会受到惩罚，失去施展能力和才华的平台。唯有提高廉洁自律能力，秉公办事，刚正不阿，才能在干事创业中有好的人格魅力和感召力、凝聚力。领导干部应该自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。只有时时刻刻不忘廉政，始终以人民的利益为利益，以人民的意志为意志，抛弃各种私心杂念，与一切腐败现象和不廉洁行为彻底决裂，才能把心思和精力全部用到本职工作上，才能一心为人民群众办实事、谋利益。所以，领导干部更应该注重廉政。只有廉政，方能勤政！谢谢！第二篇：教育更应注重知识培训教育更应注重知识培训知识积累是指对基础知识和专业知识的把握以及建立涉及感性知识、理性知识、自然知识、社会知识等全面广博的知识体系结构。而人格培训只是对知识选择性吸收和应用的过程。因此，在教育中更应注重知识培训。第一，从教育工作的实际操作性来看，知识培训更重要。根据心理学的理论，学习知识的关键期，只有在关键期学习才是最有效的，所以在学校教育过程中积累知识是学生的任务，更是他们成长必须承担的任务。知识是全方面、多元的概念，学校教育对培养学生的多元知识所起的作用更是不容小觑。而人格培训是一个漫长的过程，从人出生开始，其父母、家庭、社会都承担着人格培训的职责和任务，并且人格具有稳定性，个体在成年时就基本定型了，除非遇到重大变故，否则不会应学校教育发生重大改变。在当前社会向信息化、网络化快速转变的过程中，学校教育在人格培训方面的作用更是日趋弱化，不具备全面培训学生人格的条件，既然如此，在学校教育中就更应注重知识培训，为学生成长奠定坚实的基础。第二，从学校教育的性质来看，教育对象正处于知识积累的关键时期。美国著名学者比彻曾经说过：“无知是滋生妖魔的温床”。而学生在学校中正处于知识积累的重要阶段，自然要更加注重知识的积累和培训。毛泽东能够在领导人民解放事业的过程中，潇洒的“指点江山、激扬文字”，科学的判断形势，一次次在的关键时期挽救革命、挽救党，不正是因为他在年青时期广泛猎取知识、积累知识、应用知识的原因吗。学校较其他社会团体、组织的明显区别，正是因为它是传授知识、学习进步的场所。教师的基本职责“传道、授业、解惑”，不也清楚的表明，教育更应该注重知识的传授、技能的培训吗？第三，从知识和人格的逻辑关系来看，知识是塑造人格的基础。读史使人明志，读诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻，凡有所学，皆成性格。书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈人格塑造？只有知识的培训和积累，达到一定程度，形成量变到质量变的转化，才能促进人格的升华。所以，知识是基础、关键，人格是目标，是成果。第四，从社会需要人才的条件来看，掌握知识的程度始终是主要的。当今社会，科技进步日新月益，我们必须清醒的认识到，知识是一个长期积累的过程，它可以被直接量化和评判。邓小平说科学技术是第一生产力，国家也实施科教兴国战略，知识和技能对于学生在成长过程中参与社会竞争的重要性不言而喻，知识培训才是学生在学校中最重要的任务，也是教育工作更应注重的方面。总之，在学校教