风娃娃的心愿 原教案.docx

风娃娃的心愿原教案

第一篇：风娃娃的心愿原教案原教案大班语言《风娃娃的心愿》活动教案华侨幼儿园罗意活动目标：1.知道风对人们既有好处，又有害处。2.通过故事情节，理解只有采用正确的方法才能实现良好愿望的道理。活动准备：1.幼儿已了解风是空气流动而产生。2.故事磁带或CD。活动过程：一、风娃娃想做好事1.有一个风娃娃，她想为大家做事情。他是怎样做事情的？他做的哪些事情大家喜欢的？哪些事情大家不喜欢？2.幼儿聆听故事录音。3.风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？4.哪些事情大家喜欢？哪些不喜欢？为什么？5.请幼儿为风娃娃出点子，怎样做才能实现为朋友做好事的愿望。二、风娃娃做好事1.故事里的风娃娃闯了祸，听了谁的话以后变得让大家都喜欢了？（小朋友的话）小朋友是怎么说的？（风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸）2.完整倾听故事录音一遍。3.风娃娃做了哪些好事？4.你还希望风娃娃做哪些好事情？（帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风能吹干头发）5.你印象中，风娃娃有没有做过让人不喜欢的事？第二篇：风娃娃的心愿-教案大班语言活动《风娃娃的心愿》活动目标1.能细致地观察画面中人物的状态，理解人物的情绪、想法。2.理解只有采用正确的方法才能实现良好的愿望。活动准备PPT课件故事情节图片若干。活动过程一、观察画面，理解故事内容1.PPT-1。导入：有一个风娃娃，他想要为好朋友做好事。于是他轻轻地吹过树林，小树“窸窸窣窣”地说：喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。2.提问：①风娃娃为谁做了一件好事？（小树）②他是怎么做的？（轻轻的吹过树林）回应：如果幼儿不能说出来，用动作提示。③小树是怎么说的？（喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。）回应：如果幼儿不能完整的说出来：“没错，小树“窸窸窣窣”地说：喔，真舒服，清清凉凉的，让我们全身都舒服。”④风娃娃做好事成功了吗？3.PPT-2。过渡语：风娃娃还想做很多好事，这一次他为谁做了好事呢？又是怎么做的？谁能看明白。幼儿自由讲述图片内容，师：请小朋友们观察一下图上的画面，说一说风娃娃做了什么好事。4.出示池塘、小朋友的图片，分别请幼儿说一说故事情节。二、风娃娃继续做好事幼儿分组观察图片并讲述故事情节。（每组桌上准备吹断树枝、吹跑风筝等图片）三、烦恼的风娃娃幼儿欣赏故事，开头至“大家都不喜欢你了”。师：风娃娃到了那些地方？他做了些什么？师：那些事情大家喜欢，那些事情大家不喜欢？为什么？四、开心的风娃娃1.继续欣赏故事至结尾。师：风娃娃听了谁的话以后变得让大家都喜欢了？他是怎么说的？2.风娃娃出于好心想要帮助大家，但为什么有时候大家喜欢，有时候却不喜欢？3.总结：我们在帮助别人时要采用正确的方法，做事要把握一个度，有时候过度了，反而会变成坏事。4.说一说你在生活中有没有过因为不正确的方法而好心办坏事的经历？第三篇：风娃娃教案16风娃娃教学目标：１、认识“抽、续”等１１个生字，会写８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。３、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。”教学重点：识字、朗读课文。教学难点：感悟其中的道理。教学准备：１、一个精美盒子，里面装有许多星星，每颗星星后面都有生字；一个风娃娃的头饰。２、课件：５张：⑴风娃娃的样子chouxuxuxiji⑵抽上来、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表shizhengzongshangze示、风筝、无影无踪、伤心、责怪、转动⑶抽、续、吸、极、夫、汗、示、筝、踪、伤、责⑷课文插图１和课文插图２⑸课文插图３教学方法：讨论法、表演法教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，唤起体验１、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风）２、你们在生活中感受过怎样的风？３、（出示课件⑴）瞧，多么可爱的风儿呀，让我们一起喊喊它的名字吧！（生：风娃娃）板书课题。二、初读课文，整体感知１、自己练读课文，注意读准字音，把句子读通，难读的字音或句子多读几遍。２、小组合作，互读生字，轮流读课文，读错了，小组成员互相帮助。３、讨论交流：课文中风娃娃做了那几件事，哪些是好事，哪些是坏事？三、创设情境，游戏识字１、学习生词：师：听到你们的读书声，课文中的词语都高兴地跑出来了，大家看，他们是谁？（出示课件⑵，指导学生认读）２、认读生字：师：生字宝宝离开了队伍，还脱去了拼音帽子，你们还能喊出他们的名字吗？（出示课件⑶，指导认读）３、游戏巩固：师：看你们读得这么好，风娃娃给你们送礼物来了，这么漂亮的星星，你们想要吗？风娃娃说了，如果你们能读出星星背面的生字，就能把星星带回家了。（生从盒子中摸出一颗星星，并领读后面的生字。）四、品读课文，读中感悟（一）品读１～３段，感受“快乐”：１、（出示课件⑷）风娃娃作了哪