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领袖课程之我见

第一篇：领袖课程之我见《领袖课程》之我见王芳自从上学期开始，我带领着15位学生走上了领袖课程的探索之路。这是一门全新的课程，既没有正规的教学教材，也没有经验丰富的导师，就这样，我摸着石头一直在寻寻觅觅。我从网上对于“领袖”一次进行了全面的查阅，发现在美国，许多学校都已经把培养领袖精神写进了他们的培养目标，告诉父母：一个具有领袖气质的人，是个有独立思考能力的、能够带领大家的人。即便某个专业是培养工程师的，你的孩子也会是工程师里的头儿。读到这里我顿悟：作为一所民办学校，我们有一批优秀的孩子，为他们铺设一条走向成功的大道，迫在眉睫。于是上学期，我一边查阅资料，一边设计符合孩子个性特点、年龄特征的教学内容，对于自身仪表、服装搭配、言语谈吐、活动策划等方面进行了一些尝试，但在校长的指引下，发现“领袖”课程的涵盖面其实可以更广阔、更高端一些。这学期，我设想做以下尝试：1、演讲能力总所周知，在美国竞选总统，首当其中的就是“演讲能力”演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。(1)利用视频资料，感受演讲的魅力通过网络，我下载了《世界十大著名演讲》，里面涵盖了美国著名的黑人领袖马丁·路德·金发表《我有一个梦想》，肯尼迪总统就职演说《我们能为人类的自由做些什么》；以及南非首任总统曼德拉，在1964年被监禁狱中发表的演说《我是第一个被指控的人》等。通过这些视频，让孩子们感受到演讲的魅力。(2)每周一主题，尝试演讲的过程由于课程是安排每周一节，所以，我会定期设定一个主题，让孩子们尝试演讲，例如：失败是成功之母、微笑着面对生活、谦虚真的很重要等等，让孩子们通过寻找名人案例、结合自身体验编写演讲稿，展示演讲内容。(3)举办辩论赛，知晓演讲的重要性辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。我尝试把这15为学生分成两组，抽取赛题，正反方各三人摆事实、讲道理。2、公益意识作为领袖，所得到的不仅是地位和荣誉，更多的是一份责任，一份如何使自己更好的为伙伴服务的责任。地位越高，越应该学会如何谦和对人。遇事懂得换位思考，服务好别人，也就是服务好了自己。除了校内的传统项目“敬老服务“之外，本学期，我还设想带领孩子走进“启慧学校”走进“阳光之家”等场所，和弱智孩子牵手，和独居老人畅谈。3、活动策划本学期，学校会开展一些大型活动，我设想让孩子们以投标的形式参与活动的全过程：撰写活动方案、组建活动团队等等。第二篇：全人领袖培养课程文档全人领袖培养课程课外活动是培养学生领导素质，社交能力和发掘兴趣爱好，从而成为全人领袖的最佳途径。在青岛墨尔文中学参与的活动，将成为学生终身的兴趣和校园生活的美好回忆。学校将提供以下活动：-体育通过大量国内外图书和杂志资料的阅读、电影观赏、专题研究、案例讨论，让学生丰富知识面，为西方通才高等教育做准备-礼仪教育-教授传统英国礼仪，让学生在变身成为“小绅士”和“小淑女”兴趣俱乐部简介唱诗班唱诗班针对喜欢集体演唱的学生。学生会学习到不同声部唱法，并与他人一起合唱。演唱内容会选用耳熟能详的英文歌曲。合奏团合奏团针对会演奏乐器的学生开设，学生们要在集体中和谐的演奏自己的乐器，同时也要在集体中作为一个很好的聆听者，配合整体演奏。健身俱乐部参加健身俱乐部是一个强健体魄的好方法。健身俱乐部可以增长耐力，和增强肌肉力量。学生会学习正确的使用运动器材，并且根据个人需要制定正确训练流程。为了增强体质，在健康饮食上也会有相应的建议，有助于达到个人健身目标。模拟联合国学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。学生需要学习怎样为“自己国家”表述自己的观点，进行辩论、游说，与友好的国家沟通协作。会议上学生会针对国内和国际的热点问题进行辩论。会议是在老师的指导下，严格的由学生来组织完成的。青少年创业俱乐部学生会成立一家小公司，如果报名人数足够多可成立多家公司。每一个公司将由董事会会议和负责人任命相关部门的主管。公司将起草章程文件，学生们甚至可以通过售卖股票提高初始资本，并以生产产品或提供服务为主要方式来积累资金，进行慈善事业。目的在于为学生们真正学习商业运营提供有效的途径。模型社模型社针对喜爱模型制作的学生开办。模型社会提供足够的时间和空间，以便于学生制作自己的塑料模型或其他种类的模型。参加模型社的学生需要带着自己工具到学校提供的制定房间进行模型组装。信息技术俱乐部学生会学习如何使用计算机有效的完成一些任务，如：文字处理，绘制