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风景写生教学散论5篇

第一篇：风景写生教学散论风景写生教学散论[摘要]风景题材广阔、造型严谨、色彩丰富、空间深远,使观众身临其境,心灵不断升华。风景写生对提高色彩能力、认识自然、表现自然有着重要的意义。[关键词]风景写生;色彩能力;审美能力[中图分类号]J211.26[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)14-0076-03风景写生对提高色彩能力、认识自然、表现自然有着重要的意义。风景题材广阔、造型严谨、色彩丰富、空间深远,使观众身临其境,心灵不断升华,越来越受到人们的喜爱。写生是一个无限广阔的天地,对观察生活、表现生活,提高审美能力有着重要的作用。一、写生的魅力石鲁说:“写生是写神,写形,写气。生者:生命,生气,生动,生意,生活之理也。”自然生活是艺术创作的不竭源泉,艺术家的工作就是从纷繁复杂的自然中理出头序,在混沌迷幻中挖掘生活,从生活中激发表现的欲望。写生不是简单的再现对象,而是艺术家对生活的真切感受,是任何现代图像技术代替不了的,是超越表象的心理体验,是与有生命、有灵性的对象之间的真实互动。写生会促使艺术家把自己的感受有取有舍地反映在画面中,根据不同对象组织、经营画面,是锤炼绘画语言技巧的有效途径。写生时观察是重要的环节,作者要选择适合自己的角度,发现物象的精神实质,确立表达自己感情的语言。先打动自己,才能打动别人,写生直接融入环境气氛当中会更为生动。石鲁说:“生者,生动活泼,新鲜活泼。”生动性是写生的灵魂。只有深入了解自然,以自然为师,发现自然的灵性,达到物我交融,才能真正体会到生命的灵动、生活的气息,使个人获得体验的真实反映。写生是生命节律的排列和变奏,是精神的写入。生活中的万物,自然力量都由一定层次所支配,画面的结构因素与视角构成,从自然当中发现往往能够传达出一种意想不到的和谐声音。因此,写生不仅是发现美,也是研究形与形的结构关系,探索画面感及形象典型特征的途径。康定斯基说:“绘画是种整体上的内在切换。写生是建立驾驭生命本质规律的过程。找到灵性的,精神性的,非理性的立场。触摸到生命的脉博跳动。”写生是反复地在一个对象中不断深化和概括感受的过程。反复纯化画面意境是一个全方位的提炼与发挥。二、风景写生论风景写生要有自己喜欢的表达方法,从自己的独特感受出发,创造出能表达自己独特感受的画法。从无法到有法,再从有法到无法,是一个不断升华的过程。(一)看什么,怎么看油画是一门视觉艺术,以形象塑造作为自己特有的艺术语言,看是观察中第一个动作。看什么是学习绘画者都要遇到的问题。纵观美术发展史,美术作品的最高境界是表现人的精神,看也要看人的精神风貌。在纷繁复杂的自然中,人作为主体,无处不与自然产生关系,人与自然的和谐、人与自然的抗争,都会从中受到启发,焕发出活力与灵性。怎么看就是触景的结果,会产生怎样的想法。看的过程中会发现事物的本质所在,认识本质就是看到的最有价值的东西。(二)画什么,怎么画画什么是每个画家要思考的问题,当然是喜欢什么画什么,不喜欢不要勉强,并且所喜欢的东西必须具有一定的感染力,具有感情倾向和艺术本质的因素。《石涛讲画语录》讲道:“一画之法,乃自我立。立一画之法者,盖以无法生有法,以有法贯众法也。夫画者,从于心者也。”这一画之法,实质是说务必从自己的独特感受出发,创造出能表达这种独特感受的画法,力求不择手段地创造表达自我感受的画法。这一画法并不是某种具体画法,因不同的感受,使用不同的表现手法,画面在作画过程中也是自然生成,不刻意、不执著,任凭那过程自然地运行,出于意表,得之自然。(三)怎样认识色彩色彩不是本身好看,关键是一种搭配。“什么颜色都好看,这是用色的第一常识。各种好看的颜色还可以弄到不好看,难看,以至不堪入目,这是用色的第二常识。”色彩的好看与否,在于观察比较。各人有偏爱,但尽可能不带偏见,因为各种颜色都好看,应该有自己的主见。艺术就是学习那些实现自己偏爱、主见的种种办法。塞尚说:“你必得有你自己观看事物的方式,有你自己的视觉经验。”色轮表是分析色彩关系的依据。所谓色彩关系,是指色彩色相、明度冷暖的对比与调和这三个方面的关系,最终要统一于色调,这就是色彩关系的具体内容。色调来源于写生,完成于作者本身的创造,是画家作品意境的反映。多个画家画同一对象,有许多不同的色调,这也是每个人有自己不同的感觉形成的。色轮表是研究色彩规律的,即对比与调和。在色轮表上相对的颜色叫对比色,对比之外不全是调和,有相当一部分既不对比也不调和。根据多次实践分析感受得知,色轮表上90度以内的任何色彩都能形成调和色,这为研究画面的理想效果提供了依据。而绘画并非设计,感觉随作者的情绪在不断变化,需要因整个画面而定,不能生搬硬套。三、写生的要领写生需要把握一些基本要领,这样才能自如地表现对生活的概括与提炼,表达作者的情