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飘动的图片——教案

第一篇：飘动的图片——教案飘动的图片——教案常州市浦前中心小学李开一、教材分析：本课是FLASH教学中的第6课。在第5课上，同学们已经学会了制作飞舞的文字，从动画的本质上来看，和“飘动的图片”十分相似。只是“文字”现在换成了图片。应该说，学生学习本课还是有一定的基础和经验的。本课进一步强化了学生对图层和三种“帧”的认识,为以后的FALSH动画学习奠定了基础。二、教学目标1．认知目标：学会在FLASH导入图片的方法；了解在FLASH中让图片“飘动”的基本方法（通过移动补间）；掌握让三个或者更多的图片依次出现交替进行动画动作的基本知识。2、技能目标：学生进一步熟练掌握在FLASH中各个基本操作（对图层，对帧）；能够自己动手完成飘动的图片的FLASH作品；并且能够结合上一节课学习的内容制作“图文并茂”的FLASH作品3、情感目标：激发学生继续深入学习FALSH的兴趣，培养学生的审美情趣。二、重点难点：重点：FLASH中图片的导入，“移动补间”的制作，对图层和帧的操作。难点：4张图片播放的顺序和使其交替出现的技巧，在移动补间中加入旋转的技巧三、教学准备：为学生机准备好素材图片。欣赏素材四、教学过程：1．引入师：上一节课我们学习了飞舞的文字的制作，今天我们先给大家欣赏一个FLASH动画。（播放“射雕英雄”的动画FLASH）师：很好看吧，他也是用FLASH制作出来的。大家看看面除了以前我们学过的飞舞的文字以外还有哪些内容啊？生：图片。师：很好，那这些图片有什么特征啊？生：会动，有各种效果。师：同学们，我们自己也完全有能力用FLASH工具制作出来，大家想不想学啊？生：想。师：好，今天我们就来学习“飘动的图片”的制作方法。板书：飘动的图片2．新授A．整体分析师：同学们先看下标题，“飘动的图片”，大家想一下，要完成“飘动的图片”应该分几步走？生：2步，图片和飘动师：那你们认为应该先做什么，再做什么啊？生：应该先做图片再做飘动的效果。师：很好，今天我们打算做4个“飘动的图片”，而且，我们还要为这些飘动的图片加个背景，按照大家以往的经验我们要建立几个图层啊？生：5个（背景一个，其余是图片）B．分步进行师：请大家先阅读书上P17页的内容，自学在FLASH中导入图片的方法。——学生阅读——师：请大家打开FLASH，按照书上的方法为图层1导入背景图片。——学生操作——教师巡视，待学生完成后，请一位同学上讲台演示。教师再重新演示一次正确的方法并且针对刚才学生遇到的各种问题做针对性的讲解。师：好，我们现在开始做动画了，大家注意，我们的FLASH动画是做在图片的初始状态的。（即前一个关键帧上的）详细讲解第一个飘动的图片的制作过程和方法。让学生完成操作。——学生操作——教师巡视把发现到的学生的问题进行详细讲解并且把巡视过程中发现的问题再集中一下，演示几位同学的错误操作，让大家一起讨论一下他们做的对不对。再给学生时间进一步完成操作，必须要强调的是，第一个飘动的图片是要人人会做，思路清晰。教师最后再演示一次正确的制作过程。提出新思考任务：a.我们还要求大家用相同的方法再制作3个图片b.要求每个图片按照顺序放映，轮流出现。师：请大家同坐之间讨论一下，大致应该怎么做？——学生讨论——教师询问讨论结果并且请一位同学上来演示一下第二个图片的制作方法，完成后教师点评一下。让其他学生完成第二和第三个图片的制作。师：最后一个图片的处理和前三个方法一样，不过我们想给他加上一点特殊的效果，让它旋转着移动。教师演示图片效果，并且请学生讨论如何完成？学生进行尝试操作。请一位同学上讲台演示操作教师做点评，并且再次示范。师：现在我们来测试一下动画，哦，同学们发现什么问题没有啊？（背景没有显示）师：大家想想，我们的4个图片一共放了多少帧？生：90帧师：那么我们的背景放了多少帧？生：1帧师：请大家想想看，我们以前遇到类似的问题是怎么处理的啊？、生：在“图层1”90帧的地方插入帧。师：很好，大家先试一下，如果你觉的效果好了就可以保存了，保存的名字就叫“飘动的图片”3．提升师：结合我们上一节课学到的内容，大家开动脑子想下，我们能不能在图片的基础上再加上几个飞舞的文字啊？（2个）再次分组讨论完成后请学生上讲台演示教师简要评价，其他同学完成，教师巡视。4．评价展示展示学生的优秀作品，并且请其他同学评价一下。教师最后做出评价。5．总结师：今天我们学习了如何制作“飘动的图片”并且结合我们上节课学习的飞舞的文字，制作了一个图文并茂的动画，大家喜欢吗？只要大家认真学习，我们以后还有更多更新更有趣的内容要学习，大家有信心吗？第二篇：《图片魔术师》教案《图片魔术师》教案教学目标：1.能够初步了解PS软件2.了解PS主要工具，进行图片处理，创作出奇妙作品。3.通过尝试PS软件，增强美术学习的兴趣