飞天梦圆说课稿.docx

飞天梦圆说课稿

第一篇：飞天梦圆说课稿飞天梦圆一、说教材（一）教材分析《飞天梦圆》是语文出版社S版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文。课文讲述了中华民族自古以来的飞天梦想，叙述了中国航天事业多年来的努力，终于使这个梦想得以实现。（二）教学目标1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；通过自读自悟理解课文内容，了解千年梦圆的经过。2.过程与方法目标：培养学生自主学习课文的能力；感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。3.情感态度与价值观：了解中国千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。（三）教学重难点教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。二、说教法、学法根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。（一）、说教法本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法（二）说学法本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固三、说教学过程（一）导入新课，以“梦”引入课题。（二）初读课文，感知大意。1出示问题：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的2学生分组交流，反馈。3学习生字词。（三）集体研读，理解感悟。围绕问题炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的进行理解指名发言，教师抓住重点词句，引导学生深入品析，指导学生有感情朗读，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。（四）课堂小结，拓展延伸。1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。（五）布置作业：搜集我国航天工程的有关信息，办一期小报或墙报。板书：11*飞天梦圆做梦：飞离地球遨游太空勇于实践圆梦：“神舟五号”载人航天飞行成功执著追求默默奉献再梦：遨游于更深更远的宇宙空港区炮台盛遵小学吴伟华《飞天圆梦》说课稿第二篇：飞天梦圆教学设计11、飞天梦圆课型：略读课知识与技能：1．读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。2．搜集我国航天工程的有关资料，举办专报。3.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，积累词语。过程与方法：1.充分自读，理清文章的条理，了解炎黄子孙为实现飞天梦所付出的努力。2.抓住令人感动的细节，互动交流，体会炎黄子孙执著追求、勇于探索的科学精神。3.根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰富文本内容，深化学生的理解，拓展学生的认识。情感、态度与价值观：1．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。2．感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。课前准备：搜集我国航天工程的有关资料。教学时数：1课时教学过程：一、以“梦”引入课题。1．学生畅谈梦想，引入课题。2．板书课题，全班齐读。二、初读课文，感知大意。1．出示思考题：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？⑴小组交流。(2)课文分段，并概括段意。2．自学反馈，全班交流。⑴出示文中词语，要求学填空。①填空。②指名读，评议正音。(2)给课文分段，并概括段意。三、集体研读，理解感悟1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？①指名发言，集体评议，纠错或补充。②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。编织神话传说，寄托飞天梦想。不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄