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颠倒歌教案（5篇范文）

第一篇：颠倒歌教案颠倒歌一、教学目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。二、教学重点：感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。三、教学难点：能联系身边的事物进行创编活动。四、教学准备：课件、钢琴等。五、教学过程：一、激趣导入：1、组织教学2、教师出示颠倒儿歌：咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。教师范读，引导学生发现有什么问题吗?学生发现都是与事实相反的。教师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！二、新授歌曲：1、出示课件图片（歌曲中呈现的颠倒内容）师：看到什么啦？你觉得怎样啊？师：有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、初听歌曲《颠倒歌》师：你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。2、出示歌词，复听歌曲。师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答，教师揭示歌曲的名字。3、师生互动读歌词。师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。第二段同上。4、逐句模唱歌曲。5、完整演唱第一段歌曲。分组演唱歌曲。6、随琴尝试演唱第二段歌曲。教师及时纠正不足的地方。7、完整演唱歌曲。8、情绪处理处理：引导学生唱强弱，富有表情。“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱？(p)9、有感情地演唱。10、添加衬词演唱。A、师：老师听了小朋友们如此美妙的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得仔细听好了，里面有一些小小的变化呢，看看谁的小耳朵最灵。（师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，注意表情）B、师：哪位小朋友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？（好玩）说得真对，像这些字我们叫它“衬词”，加上它们，可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。下面请小朋友们再听老师唱一遍，仔细听好老师在唱衬词的地方是怎样唱的，是快还是慢，是重还是轻。（师再范唱一遍）C、（生回答问题：快并且轻）师：好，那我们小朋友也来试一试。D、师：谁来给第二段也加上衬词，最好是不一样的，坐在一起的几个小朋友共同想一想。（生给第二段加衬词）E、师：现在就让我们随音乐的节奏来表演一下吧，前面歌词部分用动作来表演，衬词部分用表情来展示。三、创编“颠倒谣”1、出示课件：你能说出一句“颠倒”的话吗？先说给同伴听一听吧！2、请个别小朋友说说自己创编的颠倒的事情。四、再次拍节奏演唱歌曲。五、教师小结，下课。第二篇：颠倒歌教案活动名称：来唱颠倒歌教案设计意图：我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的灿烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。请各位家长和老师观摩,希望大家多提宝贵意见和建议。活动目标1感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。3观察、发现逗乐别人的方法,试着自己做一做。活动准备教学课件挂图教学CD活动过程1以“森林里发生了一件奇怪的事情”引起幼儿注意后,讲述故事。2请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方奇怪、不合理。3幼儿发表自己看法的同时,教师念出歌词。4让幼儿说说歌词的可乐之处。5教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。6听音乐看课件指示跟教师一起学唱歌曲。7引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。8和幼儿讨论其他逗乐别人的方法。9请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢笑声中结束活动。颠倒的事情咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。如果……如果洗澡越洗越脏，会怎么样？如果吃饭越吃越饿，会怎么样？如果头发越长越短，会怎么样？如果雨从地上冒出来，会怎么样？如果天空掉下食物来，会怎么样？如果眼睛长在后脑勺上，会怎么样？小牛会爬树，木头会走路，驴子会游泳，鸭子吃猫食，小羊会吃鱼，树上长水草，荷叶长在树枝上，熊猫会在天上飞，爸爸夹发卡，妈妈刮胡子冬天回家吹风扇，夏天出门穿棉袄。早晨出门问声晚上好。清早起来牙齿在刷牙刷。书包背着小朋友去上学。晚上起来太阳当空照，白天满天月亮一颗星。春天溪水往高山上流，秋天落叶飘落天空。第三篇：颠倒歌教案颠倒歌活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒