风景速写入门教案.docx

风景速写入门教案

第一篇：风景速写入门教案教案——风景速写入门王力单元主题：第一单元教学类别：高中美术课——技法类课题名称：风景速写入门教学时间：45分钟教学课时：一课时教学目标：1、掌握风景速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动地表现对象，把写生所得应用于艺术创作。2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。3、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。教学重点：让学生掌握风景速写的基础理论和基本技能，能够有选择性的表现对象。教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使每位学生的作品有自己的语言风格特点。教学方法：提问法、展示法、讲授法、对比法等。教学准备：风景速写作品、速写本、铅笔、水性笔、炭笔等。教学过程：一、提问导入新课（板书：风景速写入门）。二、讲授新课：（PPT课件展示与知识讲授）1、PPT展示速写作品，通过观看图片总结出速写的概念。2、风景速写的重要性。3、风景速写的分类——按题材分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等；按工具材料分：铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等；按表现形式分：线条为主的速写、明暗为主的速写、线与明暗结合的速写等。4、工具——笔（如钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔、油画棒等）；纸（如绘画纸、素描纸、卡纸、宣纸等）。5、风景速写画法——①观察（选材的宏观把握、选材的微观把握）；②取景（远景、中景、近景，注意“取舍、借景”）；③构图格式（“田”“由”“甲”“申”“须”“则”“门”“之”等）；④构图规律（开合、疏密、藏露）；⑤刻画（突出前景）。三、斯蒂芬·威尔特希尔作品欣赏。四、课堂小结。五、作业：选择一处你最喜欢的景色用两种以上的绘画工具表现出来。第二篇：风景速写教案风景速写课时:1课时课型:绘画课授课对象:初中二年级教材分析:风景速写属于绘画技能，它的题材和种类有很多，分别按题材，工具材料，表现形式来分类。所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。在题材上尽量选择他们熟悉的环境，增强他们的感觉，尽快进入学习状态。本课的重点应放在能锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技能技巧，积累丰富的创作素材。教学目标：1.知识和技能目标：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象。2.过程和方法目标:通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。3.情感态度和价值观目标：通过风景速写练习激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。教学重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教学方法：1.教法：通过教师讲授，图片欣赏，观察思考，共同探讨等方式来启发学生的艺术感受，引导学生开发自身的表现方法。2.学法：学生、教师紧密配合，通过图片欣赏，教师讲解，师生之间共同研讨等方式来完成本堂课的教学。教具准备:范图画册、课件、教学课本等学具准备：画夹、铅笔、橡皮等教学过程：一：引入新课：（5分钟）教师展示用两种不同手法表现的速写作品（如单线勾勒和调子速写），通过对图片的几个提问，从而引出新课。二：讲授新课：（20分钟）1.风景速写的定义首先，提问：谈到速写，有没有同学知道什么是速写呢？学生进行回答（教师总结）速：概括，快速。写：画。所以速写是指概括地画，其次才是速度。速写就好比美术日记，可以把生活中的细节和乐趣用绘画的方式记录下来。风景速写是将自然界中的所见所感快速，简要地表现出来的一种绘画行式。其描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等。主要表现自然中的天、地、物三大关系。自然界的一切事物均发生在这三大关系中。在风景速写中，它们表现为对比关系，三大关系之间的描写手法要尽量区别。运用不同的线条，表现对它们的不同感受。2.风景速写的分类（教师结合图片进行讲解）风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等（展示几张风景速写的图片）提问：这几幅风景速写分别是属于什么题材，用的什么工具材料以及它们采用的是什么表现形式？（学生回答）教师根据这几幅图片，分别进行总结。3．风景速写的步骤a.取景取景是艺术劳动的组成部分（取一处去细心刻画），其道理与摄影师取景相同。取