首席医师专家工作室工作制度.docx

首席医师专家工作室工作制度

第一篇：首席医师专家工作室工作制度首席医师专家工作室工作制度一、工作室人员组成和资格标准(一)人员组成首席专家工作室由2-3名医学专家共同组成团队,实行A、B角工作制。社区卫生服务机构选派2-4名社区医生共同参与团队工作。(二)资格条件1.首席专家资格条件:(1)医德高尚，具有求真务实和奉献精神；有丰富、独到的学术经验和技术专长，在本专业学术领域具有较高知名度，得到同行公认。(2)具有副高以上职称，有较强的综合协调能力。(3)身体健康，能够坚持临床或专业实践，完成临床带教任务，近3年个人无医疗事故发生。(4)基础理论扎实,医疗技术精湛，有较强的解决疑难、复杂、危重病能力，门诊量及治愈率较高。2.社区医生条件：医德高尚，爱岗敬业，工作扎实，具备相应执业资格，从事社区卫生服务工作3年以上，在群众中具有较高声誉和较强影响力。应由经过全科医学培训的中级职称及以上人员应诊。二、专家工作室为患者提供全科医学特性的“以病人为中心”的人格化服务及心理咨询、生活指导、行为干预、预等为一体的综合性服务。三、诊疗方式为日常门诊、电话预约等登记门诊，对门诊就诊的急重症病人开展转诊、会诊工作。四、建立并实行首席医师专用门诊日志记录制度，书写以问题为导向的门诊记录，对一年内有三次以上就诊的固定病人，医生要书写SOAP病历。五、实行保护性医疗，诊区与侯诊区应保持一定距离,尊重病人的人格，保护其隐私，正确恰当的处理好病人对病情的知情权，对接受治疗的选选择权，对急危重症病人除施以积极救治和转会诊，医生有对病人及家属等告知和签字的责任。六、开展多种形式的侯诊健康教育，结合疾病进性有针对性的口头宣传，发放健康处方。七、对急重症病人在就诊、转诊、会诊后提供回访性的连续服务,并由经治的全科医生记录回访记录。八、严格执行消毒隔离度，遵守无菌操作规程，坚持查对制度，防治交叉感染，做好疫情报告。第二篇：专家工作室问答学院专家工作室有关问题答疑1、专家工作室建设情况我院专家工作室建设工作从今年3月中旬启动，目前学院仅在水利系、电力系建有专家工作室，首批成立2个专家工作室于3月下旬经学院批准已开始建设。2、成立专家工作室的意义（为什么要建？）为了不断创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式，充分彰显“亦校亦厂、师徒传承”的办学特色，广泛利用行业企业专家、能工巧匠的专业知识、科技成果、先进技术、优秀经验、社会资源等方面，全面发挥专家对学院专业建设的引领作用。3、专家工作室的功能、作用通过开展教学研究、教师专业素养提升、学生技能培养等活动，推动系部专业建设和发展，使其成为师生创新实践、教学科研、技能提高的基地，不断提高学员人才培养质量。4、专家工作室的任务与目标（1）开展教学研究专家工作室紧紧围绕系部专业建设，以工作室成员集体智慧为依托，针对专业人才培养模式、技能标准、社会服务等方面进行专题研究。通过以上工作，达到工作室的基础性目标，即在一个工作周期内至少要完成一个省级教研立项课题或重点研究课题，并撰写出高质量论文或专著；每年为全院师生至少举办一场学术讲座。（2）打造优秀教师专家工作室负责人是工作室成员的导师，负责制定本工作室工作方案和成员培养方案，以选定的中青年教师作为重点培养对象，指导和帮助工作室成员完成各项任务。通过以上工作，在一个工作周期内，工作室成员应成长为院级骨干教师、优秀教师、教学名师等。（3）培养高素质高技能人才培养学生专业技能，使学生某方面的专项技能得到充分发展，获得相关技能认证，在有关各类竞赛中取得优异成绩。一个工作室在每届任期内至少要指导学生获得行业主管部门组织的技能竞赛一等奖一个以上，指导学生获得省级教育主管部门组织的技能竞赛一等奖一个，二等奖一个。5、专家（名师）工作室的设立情况专家工作室按高标准条件组建，宁缺毋滥，原则上建在拥有省部级以上重点专业的系部，以确保工作室的高质量高效率运行。专家工作室以3年为一个工作周期。每个工作室设置1名负责人（一般为专家本人）和1名联系人（由系部自行确定），工作室成员4-8人。（1）专家的条件热爱教育事业，品德高尚，乐于奉献，在行业企业拥有较高知名度；有较强的组织、管理和指导能力；具有正高及以上技术职称，具有高级工及以上技术等级或相应的职业资格，行业工作经历10年以上。（2）工作室成员的条件热爱教育事业，专业基础厚实，肯吃苦、善专研，在教育教学中工作中暂露头角，具有良好发展前景的中青年教师，年龄应在45岁以下；具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历。6、对专家工作室怎么管理？专家工作室由学院教育科研处宏观指导，负责工作协调、资格审查、考核评估和宏观指导；系部具体负责日常管理，如申请专家工作室、专家评聘，落实资金、场地和设备等。7、专家工作室怎么考核评审？教育科研处负责组织考核评估工作。每