首师大版 5 品德与社会 二下.docx

首师大版5品德与社会二下

第一篇：首师大版5品德与社会二下一单元主题4会赞美多好第一课时一、教学目标1、学会观察，发现别人的优点和长处，并能用适当的方式加以赞赏2、能发现自己的优点和长处，不断增强自信心3、愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步二、教学重难点（一）教学重点：发现和赞赏同学的优点和长处（二）教学难点：发现和赞赏同学的优点和长处三、教学准备（一）教师准备：1、了解每个学生的主要优点。2、一个同学的录象。（二）学生准备：做赞美卡的纸、一只彩笔。四、教学过程（一）活动一：猜猜他（她）是谁？1、猜猜他（她）是谁？[教师介绍该同学的优点和长处]说说这样猜的理由？[留心观察/亲身经历]2、采访：听到同学对你的赞美，你心里是怎么想的呢？（高兴、自信）你知道自己还有哪些优点或长处吗？3、小结过渡：每个人都有自己的优点和长处，你还知道班中谁的优点和长处？（二）活动二：我来夸夸他1、夸夸同学的优点和长处2、赠送“优点星”3、你把“优点星”送给了谁？为什么？你愿意和这样的同学成为朋友吗？4、你得到了多少颗“优点星”，说说你现在的感受。汇报赠送情况5、特长个别展示，同学评价，增强自信6、小结过渡：看到同学发扬自己的长处，充满自信的表演，给我们带来了许多的乐趣和享受，我们要感谢你们，并且向你们学习。（三）活动三：优点大搜索：1、指导学生给同学写写优点卡，并送给同学。（1）写写优点卡。（2）互相送优点卡。要求:把优点卡送给同学时，听听同学怎么说。（3）交流:A、你给同学送优点卡时，他是怎样说的？B、同学给你送优点卡时，你的心情怎么样？是怎样想的？2、小结:希望同学们能够在生活中留心观察别人身上的优点。3、说说自己身上的优点。4、指导学生完成22页下方的表格。然后指名读读。5、交流小结:当你发现自己有很多优点时，心里有什么样的感受和想法？正确认识自己的优点能增强努力向上的信心。（四）活动四：1、把你发现的同学的优点写在赞美卡上，再送给他。2、打开书23页，先读一读书上的赞美卡上的话，师生共同学习赞美卡的格式。教师小结格式。3、学生把赞美卡上的话读给大家听。4、打开书25页，结合书中主题图，学生先自己看图中画了什么？同桌互说，教师讲“取长补短”的故事，和“互相鼓励的”故事。5、你肯定也有许多类似的故事，想一想，同桌互相交流。（五）课堂总结：“我心中有条小河，是赞美同学的歌。每天我都唱一首，赞歌便汇成大河。”班级中的每一个人都留心发现并学习他人的优点和长处，积极发扬自己的长处，相信我们的班级也一定会群星璀璨，越来越优秀!这都是赞美的功劳，你觉得学会赞美好不好？五、布置作业在生活中观察身边的人都有哪些优点，并且告诉他。六、板书设计留心高兴赞美多么好自信发现朋友优秀二单元主题2让自己快乐起来第二课时一、教学目标1、对学生进行积极乐观向上的人生教育启蒙，启发学生学习在生活中寻找快乐。2、通过活动、录像等让学生了解积极乐观向上的人生态度。3、激发学生愿意积极乐观生活的愿望。二、教学重难点（一）教学重点：让学生从另一侧面思考、了解什么是快乐，是快乐的意义从简单情绪上身微积极乐观向上的生活态度和价值观的层面。（二）教学难点：让学生从另一侧面思考、了解什么是快乐，是快乐的意义从简单情绪上身微积极乐观向上的生活态度和价值观的层面。三、教学准备教师准备：课件学生准备：小镜子四、教学过程（一）导入新课：同学们，上节课我们学习了让自己快乐起来，知道消极的情绪对我们的身体健康是有害的，了解了把不快乐变快乐的方法，你这几天快乐吗？是怎么做到的？过渡：我们不但要学会不快乐变为快乐，今天我们还要一起去寻找生活中的快乐呢！看小鸡都先行我们一步了。（二）学习新知1、引导学生观察36页的图，说说讲了一个怎样的故事？引导学生说说通过这个小故事，你觉得怎样做会更快乐？（1）学到本领会更快乐。（2）勤劳会更快乐。（3）帮助他人会更快乐。（4）为大家做贡献会更快乐。2、小结:让我们快乐的事情很多，只有用心感受快乐的人，才能得到更多的快乐。3、学生说一说自己在生活中，从哪些事情上感受到了快乐？（1）在公共汽车上，为老人让座。（2）和妈妈学包饺子。（3）和同学有礼貌地相处。（4）一起劳动，把教室打扫得干干净净。（5）自己想出了一道难题。„„（三）1、听故事寻找生活中的快乐提问：小鸡知道了怎样会更快乐，你知道了吗？2、你还知道怎样做会更快乐？（1）取得成绩更快乐A在“我能行”素质大赛上，谁取得了好成绩？你当时是什么心情？B你还取得过哪些成绩？当时是什么心情？（2）战胜困难更快乐A战胜困难会更快乐出示课件《千手观音》提问：你知道这个节目的名字吗？同学们你们知道这些精彩舞蹈的表演者是什么样的人么？你能够猜想到他们的生活吗？看了千手观音以后，你想说什么？出示课件：观音姐姐邰丽华的话小结：人的一