香港全人教育联盟成立范文大全.docx

香港全人教育联盟成立范文大全

第一篇：香港全人教育联盟成立香港全人教育聯盟成立《香港文汇报》2010.11.07香港文匯報訊（記者鄭治祖）為使學生得到全面發展，社會各界在拔萃女書院校長劉靳麗娟牽頭下，著力籌辦「香港全人教育聯盟」，聯盟昨日在政務司司長唐英年及全國人大常委范徐麗泰見證下正式成立。適逢廣州亞運會的契機，聯盟決定以「亞運會體驗計劃」作為頭炮活動，藉此加強國民教育。至於同場的唐英年及范徐麗泰，亦成為活動一大亮點，范徐麗泰在記者多番追問下，亦幽默回應二人關係，她笑言：「平日他是政務司司長，我是普通市民，但今日大家都是主禮嘉賓。」唐英年促培養正面價值觀「香港全人教育聯盟」期望透過有效的資源整合，為學生建構「全面實用」的教育平台，著重培訓他們在科技、體育、藝術、領袖及人文領域的發展潛能。唐英年在致辭時形容，體育是全人教育的重要部分，不單能強身健體，更能培養學生正面的價值觀，「他們可以從中學習應對各種挑戰，重視人際合作互動，增強自信甚至改善溝通能力。」范徐麗泰深信教育是需要時間的投放，故期望政府體諒前線教育者的繁重工作，為他們增加額外支援。席間，她亦以「孤舟」借喻「有需要學生」，寄語教育者要投放更多心思，去協助學生面對成長困難，「一隻孤舟面對風浪時會好易失去信心，但當知道大家面對同樣的困難時，就能眾志成城衝破難關。」第二篇：全人教育全人教育——一条开满鲜花的通道——鹤壁市鹤山区明德小学全人教育工作纪实鹤壁市鹤山区明德小学2008年被确定为明德小学项目学校。明德楼总建设资金总额为90万元，其中台塑集团捐赠45万，鹤山区政府配资45万元。在新校建成并投入使用时，我们无时无刻不在努力地追寻着，探索着，我们拥有一流的办学条件，一流的师资队伍，我们也要争创一流的教育质量，创办一所教有特点，学有特长的学校。一、让师生在“经典”的殿堂中快乐地成长“当晨钟敲响黎明，太阳喷薄而出，让我们用最美妙的语言、最动听的声音，迎接新的一天。孩子们，让我们自信地诵读„„”在老师一段优美诗的开启下，晨诵课开始了，鹤壁市鹤山区明德小学的孩子们又以昂扬的姿态投入了新的一天。根据省教育厅“明德读经”项目实施方案的要求，以及鹤山区文教体局“书香校园读书工程”建设的要求，我校从2008年3月开始，在四——六年级12个班200多人中开展诵读试点活动。2009年5月至今，我们在全校一至六年级400多人中全面推开诵读活动。（一）引导观念转变，营造浓郁氛围学者余秋雨先生曾说：“幼小的心灵纯净空廓，有经典名著奠基，可以激发他们一生的文化向往。”诵读经典伊始，为了统一思想，提高认识，达成共识，自觉行动，我们组织全体教师尤其是诵读课老师学习探讨《经典诵读实施方案》及《经典诵读三年规划》，印发台湾及相关学校经典诵读的成功经验，明确经典诵读的深远意义，把握经典诵读的方法技巧。每天清晨，伴随着悦耳的音乐和老师的诵读开启诗，大家的诵读之情油然而生。第二节间操后和下午第二节课后，学校广播站开始诵读欣赏等栏目，营造了经典诵读的良好氛围。（二）注重读经教研，提高读经实效1、保证诵读时间。每天固定利用早读三十分钟进行诵读；每周利用两个下午课外时间诵读。同时在11个教学班开设每周两节诵读课安排经典诵读的指导和检查。2、开展课前一吟，熟读成诵的活动。各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”，做到“读而长吟之”，“学而时习之”。（三）加强日常管理，形成读经制度学校为每个班级建立“班级诵读档案”；每个班级为学生建立“诵读个人档案”。记录班级、学生诵读的详细情况。班级里每个学生诵读的争章进度表，激励学生你追我赶，踊跃夺章。（四）组织多彩活动，高涨读经情绪1、学校每学期开展一次大型“文化经典诵读”活动。2、经典融游戏，做到活动育人。在黑板的一角开辟“每日一诗”、“每周一词”、“每月一篇”园地，且定期更换；每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。在市举行的经典诵读比赛中，我校获3人特等奖、5人一等奖的好成绩。同时获区经典诵读优秀组织奖。我校的李飞同学在参加西方文化经典诵读中获市特等奖、省一等奖、全国铜奖。的确，榜样的力量是无穷的，浓厚文化氛围的熏陶远远胜于教师口干舌燥的说教，大家的诵读渐入佳境。二、让学生在公园化的环境中用双手创造智慧劳动培育智慧，智慧指导劳动。苏霍姆林斯基说：“学校生活的智力丰富性，在大多数情况下取决于能不能把智育活动和体力劳动密切地结合起来。”在“全人教育活动”精神的指引下，我们环境育人，加强了对学生劳动服务的教育以及勤劳朴实美德的培养。（一）创建校园绿化公园化的环境成立了创建工作领导小组，统一领导全校的创建工作，并制定好工作计划，具体指导各个时期的创建工作。学校累计投入了20多万元资金，对学校教学区进行全面绿化，铺种草坪，建成了花池和绿化带，硬化