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马厂湖小学环保倡议书

第一篇：马厂湖小学环保倡议书“保护环境善待地球”——环保倡议书尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！你们知道吗？明天4月22日，是第43个世界地球日。今年我国纪念世界地球日的宣传口号是：地球是我们惟一的家园，保护资源环境，善待地球。我们人类的家园——地球，由于空气污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为城市的小主人，我们马厂湖小学的全体少先队员，向大家倡议：一、增强节约和环保意识。树立“珍惜资源、节约资源和保护环境”的观念，以崇尚节约为荣，浪费资源为耻，做节约资源和保护环境的宣传者、倡导者。二、培养节约与环保行为。大家要从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起。积极开展“六个一”节约活动，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一粒米、每一分钱。做节能的实践者、环境的爱护者。三、积极参与环保活动，共建绿色家园。自觉遵守社会公德，不踩踏绿地，不攀折花木，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。踊跃参与绿化、美化、净化环境的公益活动。做人与自然和谐发展的促进者。保护环境就是保护我们生存的基础，善待环境就是善待我们自己！我们的小手虽然稚嫩，却可以拉起更多节约资源的大手；我们的童心尽管纯真，也能迸发出保护环境的火热激情。为了临沂的天更蓝、水更清、人更美，让我们共同行动起来，向杨教授那样，从我做起，珍惜资源，保护环境，让我们共同的家园——地球变得更美丽！临沂马厂湖小学全体少先队员2012.4.21第二篇：马厂湖小学学校形象设计规划马厂湖小学学校形象（即文化建设）设计规划学校形象是指一所学校呈现在人们面前的校容校貌之类的物质环境和校纪校风等精神风貌以及教育理念、办学风格之类的个性特征。精心设计学校形象并认真组织实施，是创建特色学校，促进内涵发展，提高办学水平的重要途径。学校形象设计通常指的是建立起三个识别系统，即理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统，每个系统都包含了多种要素。在这诸多要素中，必须抓住四大重点。一、物质文化建设。1.基本标准：净化、绿化、美化、人文化（给校园各处起名）。内容包括①大型标语②校训③校徽④校园导示⑤楼栋标识⑥处室标识⑦文化长廊⑧板报橱窗⑨雕塑⑩植物景点⑾文化石⑿壁画、浮雕、雕塑等。此类属于视觉识别系统。我校文化主题颜色为：。基本标志设计为：。二、办学理念文化建设。行为文化建设。总结提炼完整的办学理念体系，是一个学校办学思想成熟的标志。我校办学理念文化通过环境文化布置，如校园、楼体、楼道、办公室、教室等，让师生时时处处都能看、读、记，达到潜移默化的熏陶教育作用。通过升旗诵读、主题培训、教育活动让全体师生深入理解掌握。通过工作制度、评价方案等体现办学理念，用以指导师生的日常工作学习实践行为。三、特色文化建设。要制订《特色学校创建规划》，从学校管理、师生发展、课程建设、课堂教学、德育活动、校园文化等方面予以全方位打造，“步步为营，步步精彩”，力求走好每一步，促进学校整体办学质量的提升。我校以“和而不同”为主题，体现个性发展特色，体现“实事求是、精益求精”的管理理念。设计多样化、多形式的师生个性成果展示活动，培养造就个性鲜明、特长突出的老师和学生。四、文化品牌建设。“一校一品”是提升学校管理水平，培植优质教育资源，提高教育教学质量的重要措施。打造学校文化品牌，有利于促进学校内涵发展，能够为学校增色添亮，提高学校的知名度和美誉度。我校打造的品牌项目为个性教育。与特色文化建设一体推进实施。我校实施形象设计、文化建设的基本思路：一、办学理念文化建设。具体附后。二、物质文化建设。1.办公室文化：（1）学校办学思想阐释。（2）学校管理理念阐释。（3）科室发展目标要求。（4）教师发展目标要求。（5）绿色生态文化。（6）整洁文化。（7）书香文化。（8）雅致文化。（9）标语。（科室：小事抓起，精益求精。教师办公室：热爱研究，追求幸福。2.教室文化：（1）一训三风。（2）学生发展目标要求。3.校园文化：（1）文化墙：同办公室文化前4项内容和学生发展目标要求内容。教师、学生个性发展成果展示内容。（2）主席台背景墙：和而不同。或一训三风内容。（3）乒乓广场：明星广场，个性发展突出学生介绍。（4）建筑、设施、道路命名。如：进门大道可为“和谐大道”，4.楼道文化。（1）安全文明提示语。（2）师生作品成果集。（3）楼层指示牌。（4）班级挂毯内容：班级介绍（突出1个主题特色）；班级任课表；班级课程表；班级吉尼斯榜；班级明星榜；优秀学生作品展。（5）班牌：体现一班一主题，贴上主题名称。5.特色成果文化。建立学校成果博物馆（或展室）。将学校、教师、学生发展成果进行展示。第三篇：临沂马厂湖小学简介临沂马厂湖小学简