马家中学教学常规检查制度.docx

马家中学教学常规检查制度

第一篇：马家中学教学常规检查制度马家中学教学常规检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表（教学工作手册），并及时将检查结果汇总，上报学校。2、检查督导小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案、作业批改情况，并及时与授课教师交还意见。认真写好听课记录，写出评价意见和评价等级。3、学校教导处不定期抽查各任课教师的备课、上课、作业批改情况，及时记载并通报，督促改正。4、教研组长每周检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。5、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。6、学校教导处和教研组长坚持每月末检查一次教师的备课情况、作业批改和听课情况，并认真填写教学情况统计表，及时进行讲评。7、学校每学期进行一次教案、听课记录、作业批改情况等展览、评比活动，对优秀教案和特色教案等进行表彰。第二篇：中学教学常规检查制度中学教学常规检查制度一、上课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3、没有教案不得进教室上课。4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。二、教案检查为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。三、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。3、作业批改必须有日期、评语或分数。4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。6、作业由教务处每学期抽查两次，并写出评价，其评价计入教师档案。第三篇：太平中学教学常规检查制度太平中学教学常规管理制度及细则（2009—2010学第二学期）为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规管理制度：1、学校成立教学常规管理督导小组。教学常规管理督导小组由吴敬华任组长、教务主任、各口负责人和各教研组长为成员。职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、课后辅导、教研等情况。2、检查督导小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案，并及时与授课教师交换意见。3、教务处不定期抽查各科任课教师的备课、上课、作业批改情况，若有问题及时督促改正，并记入教师个人档案。4、教研组长每月检查本组教师的教学常规落实情况。5、教务处坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。6、教务处和教研组长坚持每月不定期检查教师的备课、作业批改和计划的落实情况。7、对教师认真备课情况。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的，查实后作为一次工作失误记载。8、对教师作业的布置和批改情况，作业经常不布置，