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骨干教师与青年教师帮扶活动方案

第一篇：骨干教师与青年教师帮扶活动方案动力朝小骨干教师与青年教师帮扶活动方案（2011.3-2012.12）一、指导思想为了促进青年教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，落实骨干教师与青年教师结对帮扶的计划，以老带新，使青年教师在业务理论、教育教学水平等方面得到迅速提高，特制订此方案。二、活动目的1、充分发挥我校骨干教师的示范和辐射作用。2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高，促进青年教师成为学校的教学骨干，促进全体教师队伍专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。三、实施过程第一阶段：启动阶段3月，学校以相互自主选择为原则确定帮扶人员，启动青年教师、骨干教师帮扶活动。第二阶段：推进阶段1、通过结对帮扶对象间的多种形式的听课、评课、备课、说课、交流等探讨活动的开展，四月由学校组织开展青年教师的第一堂汇报课，骨干教师进行评课；2、五月骨干教师进行教学风格经验交流会。3、九月进行骨干教师示范课。4、十月进行青年教师成长汇报课。第三阶段：总结表彰阶段十二月，由学校组织对相互合作最佳的团队、努力上进取得优秀成绩的青年教师、扎实开展指导与培训工作的对口骨干教师进行总结、表彰奖励。四、骨干教师职责骨干教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的青年教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该老师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自己的教学品位。尽快成为“专家型”的教师和“学者型”的教师，以人格的魅力和独到的教学风格做表率。1、制定有针对性的培训指导方案，对青年教师提出明确具体的要求，指导青年教师制定为期一年的成长提高计划。2、5月份要进行1次教学风格经验交流,9月份要上一节示范课。3、每周定时指导青年教师备课，不定时检查教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材、处理教材、用活教材的能力。4、每周至少听青年教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学5、指导校内组织的四月青年教师汇报课和十月青年教师的成长汇报课，及6、骨干教师每学期要撰写一篇优秀教学案例。7、活动结束上交对口帮扶总结一份。五、对青年教师的要求被结对的青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向骨干教师学习、请教，主动请骨干教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。1、在指导教师的指导下，制定出一年的成长提高计划。2、主动与指导教师交流学习，真诚地向其学习工作中遇到的困难和疑惑，不断提高自己的职业道德水准和业务能力。3、主动向指导教师提供教案，并请其指导备课方法，提高其备课能力。4、每周至少听指导教师一节课，向其学习不同课堂不同内容的上课能力。5、向指导教师学习，上好青年教师四月的汇报课和十月的成长汇报课，以及其他校内外教学活动。6、青年教师每学期要撰写一篇优秀教学案例。7、活动结束后要上交成长心得体会一篇。备注：双方注意保存好计划，各种听课、评课、上课、讲座、交流探讨等记录，以供验收之用。六、考评活动结束，学校将参照骨干教师和青年教师的活动记录和平时的考评，对骨七、组织机构组长：权菊花组员：安文华薛锦玉黄景春韩春姬干教师和青年教师做出多种形式的奖励。的能力。其他大型教学活动中的设计方案，指导其完成上课任务。第二篇：骨干教师帮扶青年教师计划骨干教师帮扶青年教师计划坪上镇牛庙小学罗兆娥帮扶青年教师对象：刘玮身为一名老教师，我觉得自己应该时刻想到发挥老教师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的作用，现制定指导青年教师计划如下：一、指导思想本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教艺，扬长补短，共同提高。二、培养目标1、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；2、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教学科研能力。3、具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的能力；4、力争青年老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。三、具体工作及措施（一）师师交流，确定帮带目标我将利用业余时间，了解青年老师在教学上有那些困惑，制定符合教师个体特点的切实可行的帮扶目标。（二）集体备课，提倡一课多摩，共享教育资源。加强集体备课，指导青年教师确定教学方法，及时帮助青年教师分析教材的重点、难点，制订教学目标。（三）切磋技艺，共同提高。1、指导青年教师备好并上好课，认真学习《数学课程标准》，分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计巧妙等；还要指导青