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骨干教师讲座听后感

第一篇：骨干教师讲座听后感骨干教师讲座听后感世茂幼儿园娄文瑶今天胡老师带着我们三个教研组长一起来到了西湾幼儿园，聆听了他们幼儿园的三位优秀的教研组长的讲座。三个教研组长都是经验丰富的老师，他们的讲座结合了自身的教学经验和理论知识。首先，是支美华老师做的讲座《幼儿教师会与家长沟通技巧》。支老师从六个角度分别阐述了幼儿教师与家长沟通技巧的问题。幼儿教师与家长沟通是非常必要的。因为家园配合，可以促进幼儿的发展。并且达到自愿共享的目的，能使教师和家长共同提高。其次，与家长沟通要选择合适的时间和形式。注意时机的把握和形式的多样。再次，和家长沟通要遵循以下几个原则：1.切记“告状”式的谈话方式。2.注意艺术性、策略性，建立全面、客观的方式。第四点，根据不同的家长教师应该采取不同的方式。如果是平时表现比较好的孩子的家长，教师可以采取一句话沟通的方式。如果是比较不爱讲话的孩子的家长，可以采取引起注意的方式，多鼓励。若是遇到特别调皮的孩子的家长，可以采取真情感动的方法，让孩子们在教师的鼓励下改掉自身缺点。教师对家长要因事而异选择沟通策略。1.以交流孩子情况为主的沟通策略。2.一反映孩子问题为主的沟通策略。采取一表扬，二建议，三批评的方式。3.以布置配合工作为主的沟通策略。4.孩子在幼儿园出现事故时的沟通策略。最后，支老师给我们讲了与家长沟通要注意语言的艺术性。比如说，对于来晚的幼儿，你应该对家长说送孩子来这么晚，他可能会错过好多有趣的活动哦，所以还是早一点送他来吧。又如，很久没来的小朋友，可以打电话对家长说，孩子好久没来园，小朋友老师都很想他呢。第二个讲座是葛梅芳老师给我们做的，是关于如何写教育个案方面的讲座。葛老师就什么是个案，什么是个案研究，教育个案与论文、教育随笔的区别，教育个案的基本格式以及教育个案的标题等方面来给我们讲述了《教育个案入门》。个案的背景需要写清行为表现，个案描述要注意详细记录、突出重点部分。个案分析的思路要反映的核心问题是什么，这些教师心理都要清楚，这样写出的个案才符合实际情况。第三个讲座是本次讲座的重中之重，是陆小红老师给我们带来的《求当下精彩，助一生幸福——引智培训心得》。陆小红老师在2013年11月15到2013年12月15日之间，参加了苏州的引智培训。此培训活动是由澳大利亚的老师为他们上课的，介绍澳大利亚的一些教学方法和教学经验。陆老师经过培训，写下了自己的心得体会，也总结了培训心得。澳大利亚的学前教育注重的是分散教育，个别关注，他们会关注到每一个幼儿。他们还注重、强调让孩子在自然环境中学习，习得知识。他们的教育可以用这几个字总结出来：正能量、参与、激情、合作、团队精神、热爱生活。今天听完陆老师的讲座后，让我印象最深刻的有五点：印象一：关注多元——体现包容1.一定要非常积极2.寻找宜教机会3.营造增强交际的环境4.应答孩子的诉求5.协调交际活动6.问题讨论7.示范互动行为印象二：减少限制——凸显尊重集体教学，同龄孩子一起；自然活动混龄教学。印象三：关注过程——强调体验不教现成的，结论性的东西，提供充足的时间让孩子们去探究发明、创造。注重创造性的过程而不是创造的结果。印象四：重视反思——追求高质投放多样的材料，创设足够的空间，组织幼儿讨论。如何迎合各种孩子的学习风格。印象五：关注评估——促进发展上午上半天课，下午教师及时写反思，准备明天的活动。澳大利亚的教学观念用两个字形容就是实和远。将所有教学过程落实在实处，确保孩子有高质量地体验，并且将眼光放远。强烈的整体、幸福安康感，使幼儿与整个社会不脱节。我园关注的是集体教学中孩子学会了什么，是根据国情决定的，国外的教育观点是亲近自然，注重自己去亲身实践，对我们今后的工作有启发。听了今天的讲座，我感受颇深。每一个有经验的教师都是通过自身的努力，不断总结经验提升自我。通过每一次的教学，家长工作来提高自己的教学能力和沟通水平。我们这批青年教师需要以他们为榜样来勉励自己争取更大的进步和提高。第二篇：讲座听后感博士进校园讲座听后感本次讲座分为三部分，专家们生动形象的讲解内容令我们深受感触，对自然的奥秘产生了极大的兴趣，讲座最后的有奖问答环节不仅强化了我们对知识的理解，而且让我们在热闹的氛围中体会到学到知识的满足。第一部分的荒漠化是最贴近我们西北地区的内容，与我们的生活息息相关，李博士的讲解使我了解了过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当工程建设的破坏风蚀、土质疏松、植被覆盖率低我国西北地区荒漠化的因素自然原因）导致了荒漠化的加速，人类的一举一动都有可能威胁到自然环境的正常循环，土地退化，荒漠化地区的人们应该转变意识，应该有一定的劳动力输出，来缓解靠土地吃饭的局面；该类地区还应该调整产业结构，大力发展农业之外一些经济附加值高的工业，而粮食可通过购买其他地方的