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骨干教师培训计划、档案

第一篇：骨干教师培训计划、档案骨干教师培训计划、档案东高平联小2012年3月骨干教师培训计划、档案振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质的，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革的发展的根本大计，充分发挥骨干教师的带头和带动作用，是一条快速高效提高教师政治和业务素质的有效途径。为加快我校教育改革发展，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍，特制定此计划。一骨干教师队伍的建设目标①建立一支热爱教育事业、无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，赋予教育教学创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。②作好新一轮骨干教师的认定工作，申报县级骨干教师、学科带头人、教学能手。二学科骨干教师的培训方式(一).学科骨干教师选拔标准学科骨干教师要求各教研组长在各学科带头人中选拔，要求具备以下条件：1.热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱护学生，工作成绩突出。2.良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。3.教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。4.有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动，对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。5.有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究反面有一定造诣，能承担教研项目，并取得阶段性或终结性成果。6.能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。7.有一定的专业基础，有较强的科技意识，能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。8.十年以上教龄。9.具有大专以上学历。10.富有教育教学的创新精神和素质教育的能力。11.积极参加校、县、州内教学活动，而且取得一定成绩。12.善于总结积累教学经验，每学期发表教学论文。13.在教改实践中有实验课题。(二)学科骨干教师培训形式遵循骨干教师成长的规律，注意培训形式的“多元化”灵活的采用多种有效的培训方式，加快骨干教师的前进步伐，缩短骨干教师的成长周期，培训工作要体现连续和阶段性相结合的特点。１.有计划的组织教师开展系统培训。①发挥学校主阵地作用，为切实开展好常规教学活动，在各学科开展师徒结对，互帮互助活动，要求帮带教师与被帮带教师要主动听取对方的教学课,这类听课要达到8节，每周至少一节，听课记录相关栏目要填写清楚,有教学过程记载,有听课者反思与评价意见,凡达不到要求的不得列入听课量的统计。教研组长要严把这一关,并随时做好检查记录工作,教务处不定期抽查,如发现问题采取责任追究制,逐层追究其相关责任,并把最后检查情况纳入教师的教学考评中.②为骨干教师搭建平台，让他们开设校本培训专题讲座，要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法举办讲座。③搭建平台，引导青年教师积极承担案例课、个案竞赛课、课题研究任务，做好“百堂好课”评选。2.研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。3.自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各类竞赛等活动，不断自我完善、尽快成长。4.做到自学与指导结合；理论学习与实践相结合，积极总结教学经验和教学成果，认真撰写论文，积极发表。(三)学科骨干教师的培训内容培训内容分两部分，即理论课与专业学习1.理论知识学习，包括教育理论，教育科研知识。2.学习学科专业知识包括课程标准和教材分析3.观看教学录像等。四.学科教师骨干的审核和认定学校根据学科骨干教师条件按民主集中制的原则校级骨干教师。县级学科骨干教师按照教育局出台的细则进行选拔推荐。五.建立健全学科骨干教师业务档案并跟踪考核1.个人提高计划。2.承担教研情况。3.承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验报告。4.撰写的经验或论文发表或获奖；5.有带培新教师计划；有理论学习笔记或心得。6.取得成绩，获得荣誉。六、骨干教师培养活动安排：二月：１.制定骨干教师培养计划。２.制定带培新教师计划；３.个人提高计划三月：１.做好优秀教案的评选。２.组织参加各级各类教研活动。３.深入课堂，听课指导。四月：１.骨干教师课题研究汇报课展示。２.名师培养人教学比武活动。３.检查个人培养计划实施情况。４.“百堂好课”评选活动。五月、六月：１.推荐骨干教师中的优秀老师参加县教研成果汇报活动。２.为《个十百有功人员评选》选拔人才。３.优秀教学反思评选。七月：１．整理课题组档案，参加教科研先进个人的评选。２．整理收集骨