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高一化学备课组总结(2016)

第一篇：高一化学备课组总结(2016)高一化学备课组工作总结余铭洁高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，完成教学任务，做好文理科教学侧重点的问题。现对本学期工作做一个简单分析总结。保持优点，发现问题，做好改进，争取下一年能够取得更好地进步。课时安排：理科班周课时3课时，文科班2.5课时。一.有计划的安排高一第二学期的教学工作计划，团结协作，做好教学：新学期开课的第一天，备课组对本学期的教学，以及任务进行分配，做好分工协作，合力做好教学，特别是文理分科后，对于文理科的教学有所不同，备课量和教学的难度变大，为了做好分课后教学的调整，备课组制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本次工作包括每章节的备课，课件，练习，测试题分配到各备课组的老师，备课组老师在完成这些负责的内容时，进行分享，做好集体备课，其他备课组老师可以根据自己的教学经验，以及各班学习能力的不同，如理科A班，B班，文科A班，B班进行相应的难度调整。保证做到因材施教，提高教学的效果。二.定时进行备课组活动，解决有关问题，完成具体的合作细节高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象。每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。4、积极参加教学验收工作，本学期一位老师上了校级公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三．做好课后强化巩固工作，落于实处。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。四．完成化学有关技能活动。本学期高一化学竞赛，三位老师通力合作，利用晚修时间，做好竞赛辅导，课后落于实处，做好课后辅导。本次竞赛10位同学参加，8位同学获奖。有一位同学获得二等奖，七位同学获得三等奖。五.反思不足，做好整改。一学期的教学中，理科班还有很大一部分学生适应不了分班后难度的提高，在学习中，自觉性不够高，出现了长期没有完成作业，抄袭作业情况。部分学生在学习有机物新版块的问题比较多，书写还有空间理解能力不足。学习状态也差强人意。文科班对理科学习态度非常消极和敷衍，上课学习效率非常低。虽然备课组老师努力调动学生学习的积极性，努力在作业的的完成效果上做了动员，但是效果还是不能很满意。这点在接下来的教学中应该继续采取措施，那里改变这个现状。另外，本次与其他学校的联考，成绩不算理想，反映出来的问题，主要是：第一：教学难度把握问题，本次联考试卷难度较大，而在平时教学中比较注重基础，加上课时量有限，对于难度的提升没有落实好。第二.学生在最后时间学习状态不够理想，比较浮躁。没有做好积极的备考。总的来说，高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务。高一化学备课组，会再接再厉，创造更加理想的成绩。第二篇：高一化学备课组总结2012~2013第一学期高一化学备课组工作总结高一化学备课组是一个充满活力的集体，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开学伊始，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高一化学新教材共分两册，第一学期完成必修一四章内容的教学。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关