高一历史必修一教案：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华.docx

高一历史必修一教案：第12课甲午中日战争和八国联军侵华

第一篇：高一历史必修一教案：第12课甲午中日战争和八国联军侵华第12课甲午中日战争和八国联军侵华【课标要求】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。一、学习目标1.知识与能力列举甲午中日战争、八国联军侵华战争的史实，理解侵华战争给中国带来的灾难。概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，认识中华民族具有不屈不挠的斗争精神，以及在历史上发挥的作用。分析不平等条约的危害及对义和团运动的评价，培养学生用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发育和成长。2.过程与方法结合侵华条约的内容，探究列强侵华对中国社会的影响，掌握运用史论结合、论从史出的方法评价历史事件。通过分析比较《马关条约》和《辛丑条约》的内容及危害，加深对列强侵华战争危害的理解，掌握分析比较历史问题的能力。通过研读和分析相关历史材料，掌握阅读材料、获取有效信息的方法。3.情感态度价值观通过中国半殖民地半封建社会程度加深并确立的过程，理解列强的侵华把中国一步一步推向灾难的深渊而中国的战败源于社会制度的腐朽。通过中国军民在外来侵略面前的英勇斗争，体会中华民族的不屈精神，增强民族责任感。通过对义和团运动的认识，明确爱国要有理性，近代中国的历史发展，反侵略，争取民族独立和反封建、实现国家近代化必须兼顾。二、教学重点、难点重点：《马关条约》和《辛丑条约》的内容和危害19世纪末，西方列强已开始向帝国主义过渡。《马关条约》的签订，使中国国际地位下降，同时也标志外国对中国侵略进入一个新阶段。而《辛丑条约》的签订，则表现了清政府对于外国列强对中国利益攫取要求的迎合，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。对于这两个条约内容和危害的理解，认识中国封建制度的腐朽，中国需要政治制度的变革有重要意义。难点：①甲午中日战争背景了解甲午中日战争的背景，可以理解中国战败的原因。②如何理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深以及《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会。通过和以前历次不平等条约比较，引导学生得出结论。三、教学内容安排（1学时）第一目“甲午中日战争”教学要点：①甲午中日战争背景；②甲午中日战争主要战役及中国军民抗争；③甲午中日战争的结果及《马关条约》的签订④《马关条约》的内容和危害第二目“八国联军侵华”教学要点：①义和团运动和八国联军战争；②八国联军侵华过程；③八国联军侵华罪行。第三目“《辛丑条约》的签订”教学要点：①《辛丑条约》主要内容；②《辛丑条约》危害及影响补充相关材料，引导学生运用论从史出的方法分析哪些内容最能反映清政府成为帝国主义统治中国的工具？探究“为什么说《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会完全形成？”可以和前几次不平等条约相互比较，从条约内容上体会半殖民地程度的深化。5．小结：从甲午中日战争起，列强开始瓜分中国，到1900年八国联军侵华战争，帝国主义瓜分中国的梦想被中国人民粉碎。八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订《辛丑条约》，中国社会完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。但它们却驯服了清政府，使之成为其侵略中国的工具。这样形成了帝国主义列强共同宰割中国的格局。中华民族危机进一步加深，也促进了中国的志士仁人进一步探索救国救民之路。五、教学资源建议书目：胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社。陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社。《中国通史参考资料近代部分》，中华书局。《重新认识百年中国》改革出版社1998年梁为楫，郑泽民，《中国近代不平等条约选编与介绍》，北京广播电视出版社，1993年。李文海，《世纪恶梦——近代中国不平等条约写实》，中国人民大学出版社，1997年。戚其章，《甲午战争国际关系史》，人民出版社，1994年。六、学习评价建议完成【本课测评】和【学习延伸】。结合所学知识，谈谈对中国沦为半殖民地半封建社会的认识。第二篇：第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》教案《甲午中日战争和八国联军侵华》教案教学目标知识与技能（1）中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。（2）义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。过程与方法（1）通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，从多方面、多角度分析甲午战争爆发的背景和影响。（2）通过多媒体展示相关材料，创设问题情境，从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因o情感态度与价值观（1）通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强学生的民族危机感和责任感，激发学生的爱国热情。（2）甲午中日战争是日本在西方列强支持下企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争。它是