高一历史教学计划5篇.docx

高一历史教学计划5篇

第一篇：高一历史教学计划高一历史教学计划米湘泉一指导思想1认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求把教学目标定位于全面完成历史必修2规定的各项任务。2.教学过程中在务求使学生打好基础的同时重视培养学生的创新思维能力和综合运用能力提高学生历史学科能力培养学生正确的情感、态度、价值观。3.在教学方式上着眼于发挥学生自主学习在交流中互相帮助互相促进。二、教材分析高一下学期学习历史必修2“经济史”着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物了解经济活动的发展历程探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。三、学生现状简析今年任教高一的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱缺乏学习兴趣基本的学习方法和习惯都没有养成而且对历史学科一惯当作“副科”所以教学将在基础环节中展开。四、具体措施1.明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣2.精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索3.注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法4.充分利用教研活动时间展开高效交流五、教学进度第1-4周报到注册第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4-7周第二单元资本主义世界市场的形成和发展月考第7-8周第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9-11周第四单元中国特色社会主义建设的道路期中考试第12-13周第五单元中国近现代社会生活的变迁第13-15周第六单元世界资本主义经济政策的调整第16-17周第七单元苏联的社会主义建设第17-19周第八单元世界经济的全球化趋势第20-21周期末考试第二篇：高一历史教学计划高一历史教学计划一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。二、教学目标：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:1、落实双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。三、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、学情分析：高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣大部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学。针对一些成绩较好的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。五、主要措施：1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精