高一化学4月月考质量分析.docx

高一化学4月月考质量分析

第一篇：高一化学4月月考质量分析高一化学4月月考质量分析成员:邹学党、郭思微、黄秋菊一、对本次试卷的分析本次试卷总体上较全面的考查了本阶段所学内容，非选择题部分比较容易，选择题大多难度不大，整个试题主要考查学生的基础知识，很多学生感觉比较容易，但实际考下来成绩却不是很理想。二、学生成绩的分析年级平均分为48分，及格率为35%。情况比预想的要差，从各班情况来看，除个别班级外，差异不是很大，说明整个年级面临的问题大致相同。虽然试卷客观上比较容易，但如此多的低分表明：在化学学科方面，掉队同学有增多的趋势。三、学生答题情况分析除试题中一道题偏难外，错误最多的是一些基本概念，不少学生对这些知识一知半解，或平时没有引起足够的重视，造成不应有的错误。其次是重要知识掌握不够到位。课堂上强调过的知识,学生答题情况仍不是很好，听课效率有待提高。再次是一些基本规律运用不够熟练、灵活。例如：金属性，非金属性，氢化物稳定性的比较等不少学生不能将具体题目与之相联系。四、阶段教学工作总结与计划本月以来，年级组针对第一章内容较抽象、难学的特点，一方面打好基础、另一方面，慢慢加深难度。另外，从学生的成绩来看，反映出在平时的教学中，学生的问题未能及时得到发现和解决，学习化学的信心和兴趣还有待加强。因此，下一阶段，我们准备做好以下工作：第一，教师放下身份，降低高度，多与学生沟通交流，多鼓励学生；第二，为调动学生的学习积极性，让学生买一些与化学有关的科普性杂志阅读，提高学生学习化学的兴趣。第二篇：高一化学月考质量分析高一化学月考质量分析一、对本次试卷的分析本次试卷总体上较全面的考查了本阶段所学内容，非选择题部分比较容易，选择题部分难度不大，整个试题主要考查学生的基础知识，所以学生感觉比较容易二、学生成绩的分析本次考试参考人数815人，全年级的成绩分布如下：90分以上1名80----8932名70----79171名60----69204名及格率为50%，情况比预想的要差，从各班情况来看，除个别班级外，差异不是很大，说明整个年级面临的问题大致相同。虽然试卷客观上比较荣翻译，但如此多的低分表明：在化学学科方面，掉队同学有增多的趋势。三、学生答题情况的分析除试题中一道题偏难外，错误最多的是一些基本概念对不少学生对这些一知半解，或平时没有引起足够的重视，造成不应有的错误。其次是重要知识的掌握不够到位。课堂上强调的知识学生答题情况仍不是很好，示课堂听课的效率有待提高。再次是一些基本公式的运用不够熟练、灵活，物质的量，物质的量浓度及粒子数目几个物理量之间的转换关系不清楚、等不少学生不能将具体题目与之相联系。四、阶段教学工作总结与计划本月以来，备课组针对第一章内容较抽象、难学的特点，一方面打好基础、另一方面，慢慢加深难度的做法，从学生的成绩来看，反映出在平时的教学中，学生的问题未能及时得到发现和解决，学习化学的信心和兴趣还有待加强。因此，下一阶段，我们准备作好以下工作：在进行新课学习的同时继续巩固本章知识的掌握，突出真正的重点；教学中充分考虑学生的层次性，尤其在作业的布置上体现这一点，；尽可能加强与学生的沟通，及时了解他们的学习动态，并作好平时的形成性检测。第三篇：第一学月月考质量分析小结深入·深刻·深远——小学语文第一次月考质量分析会小结10月9日小学语文组举行了本学期第一次月考以及集体评卷。因为本次考试成绩有部分班级不理想，故有效会议显得尤为重要。本次质量分析会前，教导处除了安排老师们认真做好自己的试卷分析外，还要求同年级老师共同进行对比分析。为节约时间，分析时各年级主要由一名代表负责陈述试卷中出现的共性问题，分析原因及提出相应的改进措施或存在困惑，其他老师作个性问题的补充说明。本次质量分析会能以年级为单位对试卷错题进行深入剖析，但忽略了试题的难易分析、学生层面分析，所以在分析过程中自我反思比较深刻，却没有深刻认识到各班学生层面的不同，没有制定出因班而易的改进方案。另外我们要确立一个远大的目标，目标不能仅仅停留于考试或应付考试分数的提高。老师的目标感决定了班级的发展方向，设立长远的目标不一定是为了真的实现，而是为了给自己努力的方向和力量，使自己失利时想方设法解决，在进步时仍从差距中提醒自己不懈追求。老师的深度、广度、高度决定了孩子的视野与能力，所以作为老师只有不断深入教学研究、深刻剖析课堂并对班级整体作好深远的思考和统筹安排才能让自己充满人性和教学魅力，并从根本上推动学生的学习与成长。教研要有效，就是要经常聚在一起进行“建设性诊断”——抛出问题、分析原因、解决方法，期待本次试卷分析会能带着小语组的老师进入一轮轮良性循环中！第四篇：月考质量分析月考（一）质量分析三月底，中心校组织了五、六年级月考，主要是考查学生开学一个多月对所学知识掌握情况，对以后学