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验收总结

第一篇：验收总结永和县城关小学“夯实基础管理、落实工作责任”集中教育整顿活动第四阶段工作总结按照县教科局安排，我校集中教育整顿活动总结评议建章立制阶段，通过总结评议，寻找差距，查漏补缺，建立了规范干部集中教育整顿的长效机制，巩固了干部集中教育整顿成果，真正实现了用制度管人管事，收到了良好的成效。一、认真进行公开评议。我校公开评议在县教科局集中教育整顿活动检查督导组的参与下，认真按照该阶段“工作安排”进行。评议的内容为：工作纪律、职能履行、工作效能、全局意识、廉洁从政、政务公开、学校管理、依法办事等。我校有100名教职工参加了群众满意度测评，其中，组织被评议处室、教研组的管理和服务对象问卷测评数占40%，人大代表和政协委员问卷测评数占20%，各班学生及家长问卷测评数占20%，教师代表问卷测评数占20%。主要采取了召开座谈会、召开评议大会、进行书面评议、走访老干部评议等，对分析检查报告进行多方评议，综合评议满意率为100%。我们把来自各方面的评议意见和建议汇集梳理，经过认真研究，充实到领导班子分析检查报告中，并在全校范围内进行公示，号召全校职工进行有效监督。进一步统一了教职工思想，拓宽了办学思路，达到了预期目的。二、明确岗位工作标准和行为准则。结合我校实际，进一步建立健全了严格的工作责任制，做到一级抓一级，层层抓落实，真正抓出实效。明确了每个教职工的岗位职责、工作标准、行为准则，实行了责任到人，上墙公示。对于一些情况比较复杂、涉及面比较广、一时难以解决的问题，坚持上下联动，左右配合、齐抓共管，使整顿工作环环相扣、整体推进。三、坚持解决问题与建章立制并重。我校按照远近结合、标本兼治的要求，着眼于长效机制建设，建立健全了规范干部作风的各项规章制度，努力把行之有效的措施转化为长期坚持的治本之策，促进了干部教育管理制度化、规范化。通过这次整顿，结合学校工作实际和干部队伍中存在的问题，认真研究制定和梳理完善了相关制度。一是对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改中认真进行总结，制定落实了今后工作的保证措施；二是对制度本身不够完善的，在认真总结经验的基础上，进行了修改完善；三是对缺乏制度落实的，经过认真研究建立完善了相关制度。近期我校建立健全了《领导包抓年级、班级的规定》、《教职工学习制度》、《班主任考核评价制度》、《公开承诺制度》、《党风廉政建设责任追究制度》、《财务管理制度》和《学校安全管理制度》等规章制度。通过对学校管理制度的完善和建设，形成了我校教师队伍建设的长效机制，提高了我校教师的整体素质，使我校干部作风建设教育活动取得了良好的成果。2013.5.23第二篇：民族团结验收总结古鄯中心学校创建民族团结先进学校自查自验总结我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关国家的兴衰和社会的稳定，我校的学生大多来自农民工家庭，少数民族学生占了很大比重，因此，搞好民族团结教育工作很有必要。一直以来，学校坚持贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》的要求，坚持贯彻执行上级党委政府和教育主管部门对民族团结教育工作的指示，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。现将我校民族团结教育工作所采取的措施及取得的成效汇报如下：一、基本情况古鄯镇中心学校现有教职员工47名，其中少数民族15人，学生280余名，全部由少数民族组成，少数民族教师占全校教师的95.8%，少数民族学生占全校学生总数的100%。二、主要做法：1、精心组织新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的需要，是实践中国梦的必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了主要领导亲自抓分管领导具体抓，全体师生共参与的工作局面，使民族团结教育活动落到了实处。.2、采取的措施到位一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程，确保授课时数。并采用教职工大会、开学典礼、年级组长、班主任例会等形式，开展时事政策教育、马克思主义“五观”教育。德育处每学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题班会等形式多样的活动。二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族团结教育实践体验活动，将民族团结教育体验活动纳入到了学校的工作中，并渗透贯穿到学校的各项活动中，各班都制定了具体的活动计划。三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活动中向少数民族学生倾斜，各种渠道的社会捐助活动优先资助少数民族学生，从而使少数民族学生中无一人因家庭经济原因而辍学。2、将民族团结教育课程列入地方课程实施我校每学年开设民族团结教育课程10节，以《民族常识》、为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠