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骨干教师培训计划

第一篇：骨干教师培训计划骨干教师个人学习计划炎炎夏日的暑期，很荣幸能参加县教育局组织的骨干教师培训班，又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新,一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质.这是非常难得的一次学习机会，在兴奋、骄傲的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习机会，真正学有所获、学有所长，自己应该思考反思并认真剖析自己，对自我进行客观的现状分析。同时，根据自己的状况和结合本次学习的安排制定个人学习计划，已达到学习效果的最大化。积极参加学习培训，拓宽学习渠道，提升个人素养。通过听专家讲座，了解教育教学的先进理念和课程改革的有关精神。二是树立终身学习理念，结合教育教学的实际，选择性地自学一些专家论著，在专家的引领下站在一定的理念高度了解新课程。三是利用网络技术手段及时了解最新的教育教学动态。加大教研力度，增强教学活力。没有一定理论高度支撑的教育教学实践充其量不过是一种简单的教学行为，而教育教学实践没有不断地反思总结最终将成为一种机械的重复劳动。本年度要在大力拓宽课程和知识视野的基础上，不断审视和反思自已的教学思想、教学方法和教学成效，将过程情况和教学感悟及时地记录下来，形成自已的观点，然后通过教研组会和备课组会呈现出来，作为一个来自实践中的小课题与同事一起研讨，并放在一定的理论高度加以评判，尽可能多地去探究，积极撰写论文。以教学中常见的问题为教研的对象，使教研真正起到服务教学的目的关心和热爱每位学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底，不断提高践行理念的实践能力，较准确的把握教育行为，通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素质。把培训的内容进行内化，转变为自身的教育意识和教育行为，应用到实际的工作当中去。以上是我的自我成长计划，希望在各位专家的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。第二篇：骨干教师培训计划xxx中心校骨干教师培养计划为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成长为我校教育教学的带头人，在教育教学实践及课改中起到引领带动作用，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工x人,其中坚守教学一线的教师x人，45周岁以下教师x人,35周岁以下x人。二、培养目标：通过努力，培养一支由县课改团队成员带头，具有现代教育观念、合理知识结构、科研能力的中青年骨干教师队伍。三、评选条件：1、任教3年以上45周岁以下中青年教师。2、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验。3、在教育教学第一线工作，教学成绩名列前茅；对所教学科有系统、扎实的理论功底和较为丰富的教育、教学经验。4、有先进的教育教学理念，对全校课堂教学改革的目的和意义有较深的认识，对我校的课堂教学改革有一定的推动作用。四、岗位要求：1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。4、每学期至少上一节校级公开示范课。5、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时。6、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。7、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文。8、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。五、培养安排：立足于工作实际，兼顾教师的可持续发展和终身学习，本着前瞻性和实效性相结合，分阶段、有步骤地进行。（一）校内培养。1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的实际，由学校综合教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、考核，最终确定学校骨干教师名单。2、第二阶段：通过自修、参加校内外教研活动、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。3、第三阶段：培养评估与成果交流。定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行考核记录。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。（二）校外培养