骨干教师自我发展计划精编.docx

骨干教师自我发展计划

第一篇：骨干教师自我发展计划一、专业发展状况的自我分析。1、优势：本人工作认真负责，虚心好学，积极投身于市、区级的课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列。同时，本人能善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的原因，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。二、专业发展计划。1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的科技辅导员。2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。3、读书计划：1）学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论。2）学习叶澜教授的《新基础教育》。4、科研：1）、争取参加一个区级课题。2）、每年有1—2篇文章在区级以上的杂志上发表或获奖。3）、有经验文章在学校以上层面交流。三、专业发展的期望。（一）、教学：1、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展示活动。3、与青年教师交流教学经验，共同提高。（二）、教研：1、主持开展学校科普、环境教育活动。2、积极开展“校本教研”积累经验，积极研讨课改各年段科普活动计划的制定与完善。（三）、论文：1、继续完善《二期课改下校本课程的开发和实施》一文。2、完成科普、环保教育教学论文；3、教研组建设或学校科普教育拓展课教程的编写。第二篇：骨干教师自我发展计划自我发展计划留吕初中邵宁一、自我分析优点：1、本人1996年参加工作，从事连续15年的一线课堂教学和班主任工作，由于思维活跃，接受新的教学理念比较快，善于不断反思，能吸收其他老师的长处，不断改进自己。喜欢读书看报，从书籍中开拓视野，丰富知识。能运用现代教育手段与学生较好的沟通。能及时总结，积累了一定的经验，有写教育教学随笔的良好习惯，能胜任初中教学和班主任工作。2、本人谦虚好学，对自己认定的事情很执着，能坚持不懈，毫不动摇，心态不会浮躁，不会受外界事物的诱惑和干扰。不足：本人在在教育教学研究中的整理提升能力有待加强，特别是在理论学习方面还很不够，与同事的合作与交流还存在不足，缺乏名师引领，感觉进步不快。二、专业发展计划。（1）要具有正确的世界观，价值观，高度的政治责任感，以学生的发展为本，把学知识学理论当成需要，树立终身学习的思想。全心全意地投入到学校教育和科研活动中去，在教学上潜心研究教材，提高学生的学习积极性，激活学生的创新思维，努力培养学生的素养和综合能力。在班级工作上，要精益求精，在继承自己的传统的基础上要不断创新，努力创建优秀的班集体，班级争取被评上学区文明班级。要多写教育心得和感悟，争取论文获奖。要在学校的课题研讨会和班主任工作交流会上作主题发言，总结自己的研究成果。（2）进一步加强自身业务素质，努力使自己成为基础教育改革大机构中的参与者，坚持不懈地学习，牢固掌握基础知识和专业知识。要主动参与学校阶梯教育省级研究课题，每学期上好一节班队公开课，开好一次家长会，开展一次主题活动，撰写有质量的教育教学案例，争取在市级获奖。（3）力求使自己的班主任综合素质更全面，更突出，争取成为学校终身感动人物。多与学生交流，掌握学生的需要，循循善诱，使他们对老师有充分的信任。积极探究班主任工作方法技巧，促使自己一专多能，往复合型方向发展，永远把“学习，学习，再学习”作为自己的座右铭。三、专业发展期望1、在教育教学方面：树立正确的价值观和人生观，进一步提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。熟悉与教学相关的专业知识，轻松驾驭所教学科，注重文字积累。继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。科学备课、认真上课、做好教学反思、认真听课，争取考核“优秀”。上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次学区级展示活动，与青年教师交流班主任工作经验，共同提高。2、在教育科研方面：参与学校省级课题的研究，参与县名班主任工作室活动，每年有1—2篇文章在县级