高一物理后进生辅导计划[五篇范文].docx

高一物理后进生辅导计划[五篇范文]

第一篇：高一物理后进生辅导计划高一物理后进生辅导计划一、基本学情分析：高一年共有学生1026人，从中考物理成绩上80分的来统计有34人，这部分学生学习物理积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，物理备课组准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。二．培训措施与要求：一）、实施“布白教学”，拓展学生自主学习的空间1．培养学生的创新意识，训练学生严谨的思维品质：在以学生为主体的课堂教学中培养他们的创新精神。课堂上应充分尊重、信任学生，改教师主讲为主导，改教师控制为协调，让学生充分参与课堂教学，充分表现自己的才能，充分展示自己的个性，真正成为课堂教学的主人。在灵活多样的课堂教学形式下培养学生的创新精神。除了学生自学为主，教师辅导为辅的教学模式外，小组协作学习、同桌相互讨论、个人自学思考、师生相互交流，也是我们经常采用的教学形式。通过这样，做到解放学生的双手，解放学生的嘴巴，解放学生的眼睛，解放学生的空间，为学生提供了创造机会和创造条件。2．注重学法指导，培养自学能力：物理优生智力相对较好，为使他们的化学学科潜能得到最大限度地发挥，倡导超前自学，培养自学能力是关键。因此，进行科学的学法指导，使学生在知识的获取中掌握良好的方法，在方法的运用和完善中形成学习能力，这对促进学生有效学习是有力的保证，也为他们终身发展打下了坚实的基础。为此，在培养过程中，重点把握以下三个方面：以激发学习动力为前提，提高学生的学习积极性；以思维方法指导为核心，培养学生的思维品质；以优化学习环节为基础，提高学生的学习效率。二）、开设自主设计实验，培养学生实践能力三）、开展“小课题研究“，培养研究性学习能力为核心的综合能力四、创设创新型课程体系为更好地发挥化学优生的学科特长，把整个培训分为三个阶段：第一，基础训练阶段。用一年半左右时间，学完高中课本上的全部内容，并根据竞赛要求适当拓宽知识面。在教学方法上采取自学和辅导相结合，增加了课程教学的知识密度，加快了课程教学的节奏。第二，专题培训阶段。用一年左右时间，在巩固高中教材全部知识的基础上，进行学科竞赛知识的教学与训练。第三，强化训练阶段第二篇：八年级物理后进生辅导计划本学年我担任八年级169、170、171、172四个班的物理教学工作，经过与班主任的沟通，了解了学生七年级时的学习情况。为使自己的物理教学能顺利的开展，将以下学生做为后进生重点辅导：杨志坤、陈金平、罗正敏、徐凡、董树兰、袁树珂分析：造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你语言表达能力强，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：基本概念和物理公式的背诵，定时进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师，在学习的过程中提高他们的学习兴趣。“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明作为老师的是从心里面想他们学好。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心