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高一英语备课组逐月工作计划（精选5篇）

第一篇：高一英语备课组逐月工作计划高一英语备课组逐月工作计划面对新的学期，新的学生，高一英语备课组全体老师满怀信心，坚持面向学生，积极展开创造性教学。由于高一新入学学生的基础较薄弱，经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因此，在学生刚步入高一的第一个月，全组老师会着重培养学生英语学习的习惯和教学生学习英语学习的方法，让学生尽快适应高中英语教学，为我们以后顺利开展教学活动打下基础。具体措施如下：1．9月份做好初高中的衔接工作。在开学的第一周带领学生温习音标，巩固基本句型结构。还要慢慢引导学生逐渐克服他们对记背单词的恐惧和培养他们学英语的兴趣。2.从第二周开始进入教材，备课组全体老师一方面努力去理解新教材，用好新教材，另一方面努力站在新教材之上使用新教材，根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。3．认真落实备课，进行集体研讨，统一教学进度，教学目标，重难点。实行学案导学制，每一模块编写一个学案，2人一组，分工合作，收集资料，充分发挥集体的聪明才智。4．充分利用周报素材，加强听力训练，完型训练，阅读训练，在最初的一个月，将以指导学生在这些方面的做题方法和做题技巧为主。5.培养学生读英语的习惯，积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。6．实抓日常教学工作。及时监督学生每天完成“预习-听课-复习”三步。定期检查学生课堂笔记、学案、课后作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个模块内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。7.特别关注后进生，帮助他们制定计划，指导他们学习方法，具体辅导基础知识。8.备课组全体老师将加强相互听课评课，取长补短，共同进步。9．全体英语老师在搞好教学的同时，将自觉地进行理论学习，深入研究教材和教法,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。逐月工作安排如下：9月份1.集体讨论如何做好初高中的衔接工作，统一教学内容：音标和句型结构2.集体备课，讨论好教学进度，准备打印第一模块学案，供第二周使用3.及时总结学案使用过程中出现的问题，准备第二模块学案供第四周使用4.积极配合学校的教案，作业检查5.开始准备周练题10月份1.组织备课组认真参加市里举行的教研活动，积极发言2.开展好组内教研活动，就教案检查当中出现的问题研究统一教案内容3.组织备课组成员积极听课4.安排好周周练的出题，阅卷及讲解11月份1．进一步有质量的开展集体备课2．认真进行教学案的研讨，学习活动3．搞好学案的分工合作，做到高质量高效4．期中考试复习迎考，阅卷5．期中考试质量分析并总结教学上的得失12月份1．继续做好集体备课的工作2．学案使用过程中的问题探讨，并进行进一步的修改3．继续做好周周练的出题，阅卷，讲解4．积极听课5．配合好学校的各项活动1月份1.集体备课，继续开展教学案研讨活动，讨论学案的使用问题2.做好期末考试的复习迎考3.总结一个学期教学的得与失，为下学期有个更好的开端打基础4.准备假期作业第二篇：高一英语备课组工作计划2017-2018学第一学期英语备课组工作计划高一英语组魏明杰高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的