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高一级第三次作文题目及

第一篇：高一级第三次作文题目及高一级第三次作文题目请以“拐杖”为题，写一篇不少于800字的记叙文。不要套作，不得抄袭。【写作指向】《现代汉语词典》中对“拐杖”一词的解释为“拐棍，走路时拄的棍子”。这个解释只是“拐杖”一词的本义，其实，细细想来，它还有很多的比喻义或引申义。因为，一个人在走路走不稳时需要拐杖，而在精神世界里如果陷入了“行走”的困境，也需要“拐杖”。如此理解“拐杖”的抽象喻义，立意就会更加深刻了。另外，一个人还要善于寻找能支撑自己的“拐杖”，因为不是所有“拐杖”都适合自己，如果没有找到合适的“拐杖”，那么就不会走得更稳更远，说不定还会摔倒。比如，有些人去找当官的做“拐杖”，希望通过不法手段达到自己的目的，其结果往往是难逃法网。这种保护伞式的“拐杖”就不能找，即使别人给也不能要。这样看来，“拐杖”一词看似很平常，实则蕴含丰富。本题目可写个人经历及见闻，要求学生在叙事过程中刻画人物形象，掌握写人记叙文常用的描写方法。范文拐杖初夏的一个傍晚，我跟一群同学到一家面馆吃饭。也许是雨天的缘故，面馆里只有几个顾客，很是冷清。我与同学边闲聊边等着我们点的面和菜，这时，一位拄着拐杖的老人进了面馆，老人步履蹒跚，拐杖碰在地板上，发出“笃——笃——笃”的响声。他还没坐下来，就对服务员说：“给我碗热汤面！”老人的衣服很破旧，像来自贫寒家庭。服务员给我们端来了面条后，我们就狼吞虎咽地吃起来。老人看着我们，不由自主地舔着嘴唇、咽着唾液，好像已经很饿很饿了。又过了好一会儿，我们点的菜差不多上齐了，老人的那碗热汤面还没被端上来，老人使劲地敲着拐杖，对服务员说：“热汤面怎么还没好啊？”又过了一会儿，热汤面终于被端上来。老人大口大口地吃着热汤面地情形，深深地刺痛了我的心，让我想起来乡下的爷爷。我走到老人的桌前，对他说：“爷爷，您过那桌吃吧。”对于我的到来，老人很吃惊，听清我的话后，老人连忙用手扶着桌子站了起来，面带微笑地对我说“不用，不用”。我马上返回身去，从我们的桌上端过来一盘爆炒鸡丁放在了老人的桌上，当我回到桌前刚坐下，老人便拄着拐杖，颤抖着身体走了过来，又把那盘爆炒鸡丁放到我们的桌子上。老人吃碗面来到服务台前，掏遍了身上所有的口袋，也没找到钱，老人的脸瞬间红了起来。服务员用怀疑的眼光看着老人，轻蔑地说道：“没钱就没钱了，还演这出戏干嘛？”老人支吾着说不出话来。我连忙走过去，对服务员说：“把他的面钱记在我的账上„„”“不，妮儿，我有钱，走得太急忘带了。”服务员也不搭理老人，拿过我的账单就记账，想不到老人把服务员手中的账单抢了过去，说：“我把拐杖押在这里，我现在就回去给你取钱。”说完，老人就把拐杖放在了台前。在我们吃完饭刚要结账离开时，老人的身影又出现在我们的视线里，他磕磕绊绊径直走向服务台，递过去那碗热汤面的钱，服务员不好意思地把拐杖恭恭敬敬地递给老人。老人拄着拐杖，挺直身子，渐渐地消失在雨夜里„„望着老人那远去的背影，我不禁感慨万千。是啊，一个人的尊严，一个人的诚信，才是支撑其生命的拐杖。在人生的旅途上，每个人都需要人格尊严这样一根“拐杖”，因为它才是生命的脊梁。【名师点评】文章对老人的刻画非常成功，比如动作描写、语言描写、神态描写等都非常具有典型性，而破旧的衣服这一细节，为下文老人吃完了热汤面，翻遍了所有的口袋也没有找到钱埋下了伏笔。但是，作者所刻画的这个人物，又绝非一个因为贫穷而想耍赖的人，所以，文章最后，老人用自己的拐杖作为面钱的临时抵押物，然后回家拿钱赎回的情节设计，不但更加突出了标题“拐杖”，而且老人那做人的坦荡性格也跃然纸上了。拐杖李敏行舅姥爷离开我们已经一年多了，但他那驼背的身影却时时浮现在我眼前。舅姥爷没有成家，一生勤俭。赶着小毛驴车收垃圾几乎是他生活的全部，最不能让人理解的是他在离开人世之际，还要把拐杖紧紧地攥在手里，舅姥爷为什么那么喜欢那把样子极其普通的榆木拐杖呢？这要从头说起。我的幼年是在姥姥家度过的。那是一个贫穷的小村，十年九旱，春季风沙迷漫，夏季村头的咸淖散发着腥臭，但舅姥爷不论严寒酷暑，总是赶着小毛驴车到各个村子收破烂。我们几个小伙伴常常跟在他后面叫喊“收破烂——收破烂——破烂老头”。每到这时，姥姥和妈妈总是教训我“别瞎嚷，那是你的亲舅姥爷”。不知怎的，我为有这么一个收破烂的舅姥爷心里特不舒服。有一天，舅姥爷拄着拐杖老远就冲我喊“乐乐——”，手里却不停地晃动着一个白色的东西。我转身正要跑开，“啪”的一声，舅姥爷摔倒在地。他见我走近，便迫不及待地伸出布满老茧的手，把“娃哈哈”举到我眼前，我接过“娃哈哈”后，才勉强地搀他起来。这时，舅姥爷急忙地去捡那把已经摔坏的拐杖。当我把“娃哈哈”一饮而尽后，他又吃力地弯腰去捡空瓶并仰起头用嘴吸溜，然后小心翼翼地把空瓶放到毛驴车上，我这才知道他确实是一个小气鬼