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高一美术班班级管理思路[精选5篇]

第一篇：高一美术班班级管理思路慎终如始则无败事——美术特长班管理思路概述房玉廷作为我校第一届美术特长班的班主任，我从上任的那一天（2010年11月1日）起，就没有感觉轻松过。面对当今高考的巨大压力，美术特长生作为一个特殊的高考群体越来越受到高中学校的重视。我们学校的这届美术特长班，更是承载了学校领导太多的期待，因此我深感责任重大，自己尽管有十几年的班主任经验，但担任美术班的班主任这还是第一次，以前也没有更多的关注过这方面的信息，所以总是感觉信心不足，底气不够，可以说是“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。直到3月8日听了魏团对厦门英才美术特长班的介绍及梁校长对特长班的战略构想，才逐步树立了信心，渐渐清晰了思路。凡事预则立，不预则废，为了能尽心尽力把这个班级带好，作为班级的“领路人”，粗浅的谈一下今后班级管理的思路。先谈一下班级整体情况，我通过这段时间和班级同学的接触，了解了班级的总体情况。我班共有14名学生，9名男同学5名女同学，其中7名同学是外地户口（广东、内蒙、浙江、黑龙江、河北和江西），这也就意味着到高三的时候这7名同学要离开我校回原籍参加高考。这些同学的思想品质都很好，集体荣誉感强，服从老师的教育和管理，可以说我班有比较强的凝聚力，作为班主任我真的很喜欢他们。这些同学又有特长生普遍存在的问题：一、文化课基础非常薄弱，数学和英语停留在初一初二的水平；二、缺乏学习目标，缺乏动力，行为习惯比较散漫（现在已经有了很大的进步）；三、美术专业功底也参差不齐，天赋分了好几个层次。家长方面，接管这个班级以来，我们开了两次家长会都很成功，和家长沟通的比较顺畅，家长都很通情达理，很支持学校、班主任的工作。遗憾的是也许他们太了解自己的孩子了，所以很多家长对自己的孩子期望值都不高（因为我和每位家长都有过单独交流），只是希望老师严格要求，能完成学业，成人而已！针对我班的现状，结合大家的意见，我试做如下打算：打铁先得自身硬，作为班级管理者，自己首先要端正态度，抓紧时间学习。学习兄弟学校先进的特长班管理经验，学习、了解美术专业方面的知识，充分利用好我校这个广阔的平台；进一步了解艺术院校的情况，上网收集有关艺术高考方面的信息等等，以增加自己在艺术方面的内涵。如果有了艺术方面专业的知识，与学生交流就有了更多的共同语言，就更会得到学生的尊重，树立班主任威信，有利于工作的开展。然后就是要在三个主体上做文章——学生、家长、老师，只有三位一体，方可确保学习上的“效益”最大化。统一三个主体的思想，要落实三个关键。统一学生的思想，树立信心，培养良好的学习习惯是关键。叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，就是培养好习惯。我班同学之所以基础薄弱，缺乏动力，根本原因还是未养成好的习惯，“往者不可谏，来者犹可追”从现在抓起，还不算晚。面对艺术生的特殊性，思想教育、习惯教育是必不可少的，是每日必修的课程，头等的大事。因为他们最大的特点就是在行为习惯和学习习惯上没有恒心和毅力。所以对他们学习思想、行为习惯等方面的转变不是一朝一夕所能完成的，必须把功夫放在平时，天天抓，时时抓，反复抓，抓反复，常抓不懈。人常言道耳提面命、谆谆教导就是这样的，这样学生愿意与你交朋友，愿意接受你的教育，学习的信心有了，更主要的是明白了做人的道理。利用好班会，促进师生交流。要同学们从学习、纪律、量化等方面写写近段时间自己做得怎样，班里其他同学又做得怎样？这样可以从学生那里了解一些平时可能自己没掌握的到的情况，做学生思想工作时也能“知己知彼，百战不殆”了。正确指导学生处理好专业和文化课的学习关系。我班同学在学习中和其他班学生相比，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点。他们要多学习一门专业课，而把专业课学好亦不是易事。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而更会引起他们的厌学心理，严重的可能会造成一无所获。因此除了关注他们的生活、学习，更重要是指导他们如何去合理的安排时间，自主的去学习。统一家长的思想，家校协作，步调一致是关键。我班同学的家长都很支持、认同我校的育人目标，但是在教育孩子方面有的不是很好，这就需要家校携手，共同为孩子们的未来奠基。不能出现学校要求和家庭要求不一致的现象，必须做好家庭是学校的延伸这一重大工程。家长同志们和我们步调一致了，就给我们解除了后顾之忧，可以放心管理学生。统一任课教师的思想，培优补差，形成合力是关键。常言道一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，美术特长班的发展，离不开各位老师的努力。形成合力我们才能心往一块想，劲往一块使，我们要从学生的实际出发，从学生的需要出发，爱严结合。备课要更细致一些，讲解要更生动一些，辅导要更到位一些，对同学的关心、爱护要更多一些，要求要更严格一些。我班现在的课任老师都是有丰富