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高一历史第一课学案大全

第一篇：高一历史第一课学案大全高一历史第一课学案本课重点：铁犁牛耕的出现和发展，小农经济的产生。本课难点：小农经济的产生原因、特点。学法指导：按照学案的要求在书中圈出重点，找出疑点，课堂上着重讨论疑难问题。提前做好学案。完成考一本选择题。学习目标：识记铁犁牛耕的发展过程，重要的耕作方法，灌溉工程和工具，理解小农经济的产生原因、特点、地位。基础知识梳理：______被尊奉为中国农业的始祖.2中国是世界上最早栽培_____和____的国家.3原始农业的主要耕作方式是________.4最早的松土工具是______.5_____时期,出现了少量的青铜农具.6____时期,后世的主要农作物多已具备.7_____时期,人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广.8西汉____推广的耦犁到东汉时已经推广到____.9朝以后,____成为我国传统农业的主要耕作方式.10___时期,___出现了_____.我国耕犁已经相当完善.11春秋战国时期,当时世界上先进的耕作方法____已经使用.西汉时赵过推行_____.魏晋南北朝时期形成了_____.12______我国的经济重心逐渐转移到______.13我国古代著名的水利工程有战国时期的______,汉朝的__,____,____.灌溉工具有曹魏的____,唐朝的___,宋朝的明清时期的小农经济形成的原因有_________其中那时农民生产的主要目的是____________._______是中国传统农业社会生产的基本模式.15从_____到_____反映了我国古代农业从原始向精耕细作发展的历程.16__________是中国古代农业的基本特征之一.问题探究：请总结古代中国农业发展的特点。堂检课测：《考一本》的习题。热点链接：国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上指出：建设社会主义新农村的着眼点是发展现代农业，提高农业的综合生产能力。请同学们提出自己的建议和想法：如何实现温总理提出的目标。第二篇：高一历史开学第一课高一历史预习学案一编制人：使用时间：如何学习历史一、高中历史学习简介：教材：必修一政治文明历程必修二经济成长历程必修三文化发展历程选修教材教材编写：在初中通史教材的基础上，进行专题式的知识整合，深度、广度加大，相应地，难度也加大。基本内容：政治、经济、文化（思想、文学、艺术）、社会生活会考：严格、认真对待；知识改变命运史学观点：文明发展史观、全球史观；人文发展观，当代史观精神价值观：爱国主义、社会主义、开放合作、包容、创新竞争、合作共赢二、鉴于同学们在初中的学习情况以及历届同学学习历史的误区进行调整与安排，以便为以后的学习打下坚实的基础：在通史学习的基础上，理清中外历史发展脉络：1、中华文明发展线索：注意时间顺序2、世界文明发展线索：高一历史预习学案一编制人：使用时间：三、基本学习方法与步骤：1、认真阅读导读内容，明确本书讲述人类历史的政治史的内容；每一单元每一节课的引言部分，起到了提纲挈领的作用，因此同样要重视理解。2、目录分析，理解各单元之间的关系：一、二单元：讨论古代政治制度，以古代中国和古代希腊、罗马为例，分别讲述中外古代政治制度的建立和早期发展。三、四、五单元：讨论近代政治制度与相关实践，讲述近代资本主义政治制度的创立、巩固及其向全世界（以中国为例）扩展影响，以及随之而来的一系列重大政治事件，同时讲述社会主义政治构想的产生及其在俄国和中国的实践。六、七单元：讨论现当代政治制度与政治格局。一方面介绍中国现当代政治建构，另一方面展现当代世界的多极化政治格局。3、教材阅读，加强阅读、分析、理解材料以及组织整合概括、比较能力的培养：（1）从引言入手，了解概况。（2）在阅读、理解的基础上，针对各标题下的内容进行概括，提炼出中心思想，提出问题。（3）理解各标题之间的关系。（4）与课后的练习题进行有机的联系阅读教科书，基本原则就是要做到——看书的“五化”，即问题化：自己看书的时候，以节为单位，把每一节所讲的内容首先给问题化，这样，看书就有了目的性，自然就有了效率；数字化：自己在看书提出这些问题的时候，对于相同类的问题要进行归纳，到底是几个问题，把它弄准，然后用数字给它固定下来；重点化：把问题数字化的同时还必须有一个主次的分别并对主要问题进行分析掌握与理解；要点化：把重点问题要点化；熟练化：对于自己归纳的要点，最好能用自己的话（但绝不是口语化）复述下来，形成自己的知识。反复记忆，达到熟练程度。四、基本要求：每位同学需准备：课堂笔记本（用于当堂笔记和课后巩固）、改错本（写出出错的原因、答题思路）、作业本（巩固提升）五、做好初高中衔接，重新定位我们相互合作，共同进步！第三篇：高一历史第一课教案高一历史第一课教案导语：历史，记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。下